小学数学方程教学中问题解决能力的培养研究

小学数学方程教学中问题解决能力的培养研究

谭姝丽

广东省江门市开平长沙街道办事处幕村小学 529300

【摘要】在现代教育中，小学的学习就像是启蒙教育，重在培养学生的思维方式和学习习惯。小学数学的学习就是在为中学和大学的数学学习打下基础，数学的学习是循序渐进的，只有在小学学习数学的时候打好基础以后才能在进入中学后更好的学习数学。在小学数学中，最难的就是数学方程式的教学了，那么教师如何教学生的学生解方程式，培养学生解决问题的能力是一个相对棘手的问题，需要学生配合教师的教学。

【关键词】小学数学 方程教学 解决问题的能力

【正文】对于一个教师来说，如何教好一门课程需要付出很大的努力， 也需要不断的实践。实践是检验真理的唯一标准，教学方式也是需要检验的，而且需要在实践中不断的调整教学方式，探索出一套适合学生的教学方法，能够引导学生自主学习，激发学生对数学的学习兴趣的教学方法。

一、小学方程式教学中的问题

在小学数学中学习的都是最简单的一些应用问题，而方程式是小学数学中最难学习的一个单元。对于小学生来说，他们的思维能力还不够完善，逻辑能力和分析能力较弱，学习方程式可能会存在一些困难。站在教师的角度上，是的思维能力和逻辑分析能力强，在讲解方程式的时候可能会对学生缺乏一些耐心。这样就会导致学生在学习放松时的时候掌握的不好，考试的时候成绩也会下降。这个问题再议小学数学的教学中是必不可少的，同样也是应该越过的一个问题，教师应该再将解方程式的时候多一点耐心对学生进行引导，帮助学生掌握方程式中的知识点。

例如，教师在讲解方程式3(x+x+1)=9的时候，对于这种相对复杂的方程式来说，首先应该从学生方便理解的角度出发，把方程式进行拆解，拆解后的方程式为3x+3x+3=9，然后3x和3x想加等于6x，方程两边同时减去3，方程两边守恒，所得方程式为6x=6，两边同时除以6方程守恒得x=1，所以该方程式中x=1。通过这种详细的讲解和作用之前所学的加减乘除运算，很容易得出x=1，在教学过程中学生应注意讲解步骤，认真仔细的运算

二、小学生解决问题能力低的原因

小学是针对7-12岁幼儿的教学，在这个年龄阶段的学生视为活跃，性格开朗，但同时他们的逻辑思维能力还不完善，语文分析能力也不完善，在对方程式的学习时会存在一些显著的困难。有的学生可能在之前对于简单的数学学习上存在一些问题，有一种自卑心理，思想受挫，面对方程式这个相对较难的问题上更加没有信心。小学生的语文阅读能力较低，在做应用题的时候会对题目的理解不清楚，对题目造成了误解，解答不出问题。

三、如何培养学生解决问题的能力

3.1构建和谐的师生关系

小学生都是处于幼儿阶段的孩子，自主学习的意识，那么如何才能让他们爱上数学呢？首先可以试着让他们爱上数学老师，通过对身边小学生的提问，发现他们对一个科目的学习兴趣大多都是来源于对该科任老师的喜爱。如果一个学生，十分喜欢数学老师，那么他也会相应的喜欢上这个数学科目，那么他的数学成绩相应也会比较好。同时，教师在教学的过程中也应该尊重孩子的兴趣，从他们的一言一行中进行观察，观察某个学生为什么喜欢某一个科目，同时也可以根据他的爱好或者他的想法来让他喜欢上数学。就是你应该在课下多和学生进行交流，多夸奖学生，赞美学生，在课下能够和学生做朋友，构建和谐的师生关系，才能够更好的进行教学工作。

3.2培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在日常生活中不难发现，如果一个人对某一件事情有兴趣，他就对这件事情特别上心；如果他对某件乐器有兴趣的话，他也会尽自己最大的努力去学习这种乐器。那么同理可得，只要培养学生对数学的兴趣，学生就会在数学上下功夫，努力的去研究数学问题，提高数学成绩。并且由兴趣而引发的学习不是枯燥无味的，而是充满了乐趣。

3.3改善教学方式，因材施教

作为数学教师，在数学教学中占有主导地位。那我在小学教学中应该改变一下传统的教学方式，把根据小学生的思维模式和他们最喜欢的教学方法进行教学，提高教学效率。根据学生不同的学习情况和对方程式的掌握情况调整教学方法，以学生为中心，展开方程式教学的讲解。其实在数学的教学中，特别需要课前预习和课后复习，就是应该在讲解方程式之前，但是当成家庭作业给学生布置下去，学生在课前预习时了解一下方程式的难易程度，然后课后可以布置家庭作业，让学生自己在课堂的基础上进行复习巩固，通过课后练习达到熟能生巧的程度。

例如，教师在讲解x-0.5x=2时，首先让学生自己观察这个方程式的特点，会发现方程式左边都是含有x的式子，可以把x提出来得到(1-0.5)x=2即0.5x=2，这样就变成了转化为分数的乘除，即1/2x=2由此可得x=4，通过让学生自己观察的教学方法，可以训练学生的思维能力，提高解题的速度和正确率，提高课堂效率和解方程的能力。

【结束语】总之，方程式的学习是小学数学中的重难点，同时也是为中学的方程式学习打下基础。小学数学的学习主要是为了培养学生的思维能力和逻辑能力，培养学生解决问题的能力和自主学习的习惯，同时培养学生对数学的学习兴趣。让学生在小学数学的学习中就能培养出一种属于自己的数感，为以后数学的学习打下夯实的基础。

【参考文献】[1]刘春秀.小学高年级数学读题和解题能力培养方法[J].名师在线,2020(22):65-66.

[2]闫录基.试论方程思想在小学数学教学中的应用[J].名师在线,2020(22):64-65.