谈谈名言在高考作文真实情境中的点睛之笔

谈谈名言在高考作文真实情境中 的点睛之笔

施文雄

乐清市芙蓉中学 325600

摘要：在语文高考试卷阅读量大增、答题时间愈发紧张的高考作文真实情境中，名言这一条捷径，直指主题，“他山之石，可以攻玉”；同样，在限时限量、紧张快速的高考阅卷环境中，合宜主旨的名言犹如黑夜之明珠，使阅卷人眼前一亮，易生惜才之意。

关键词：高考作文 名言 点睛之用

2016—2019浙江高考优秀作文名言使用情况（高考样卷最终得分≥50分）

一、点题扣题。

名言既能扣住主题，突显主题关键词，又能深化思想。根据笔者的阅卷经验，是否扣题是高考作文阅卷情境下影响高考作文分数的第一要素；能否拓展深究主题，是影响作文是否高分的第一要素。由上表可知，名言放在显要位置，尤其是首尾位置，点题扣题效果杠杠滴。

二、充实语言。

段首一句名言，凑上三五句话，便成一段文字。就是对作文困难户来说，也是简单易操作，稍加训练，即可有模有样。

孔子说：“言之无文，行而不远。”名言像古典美人，或自带诗情画意，或饱含文学韵味，或展现深邃哲思，使人一见生好感，一见倾心也未必。名言，增强了作文语言的美感。

三、增加厚度。

1.夯实情感厚度。

《文心雕龙》有言：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”2019年省满分作文《莫听穿林打叶声》首段结句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，诗意与哲思齐飞，东坡人生的起伏与作文对待生活读者的主题共一色。再如2017年得分56分的1号样卷《我们都是读“书”人》、2017年省两篇满分作文《人生突围》和《人生之书》都引用了阿根廷作家博尔赫斯的名言“天堂应该是图书馆的模样” ，一言击中阅卷者的情感触点，并自然地引发对人生追求、精神皈依的思索。名言的情感共鸣和厚重感，最大程度引发了阅卷者的好感。

2.彰显人文厚度。

2019年省满分作文《感激地倾听，执着地坚持》首句“萨特说：‘我是一个顺从的孩子，但我只顺从于我自己’”，2019省满分作文《纳诫以自善，秉己以自立》段落首句“我与我周旋久矣，宁作我”，都彰显了异于同龄学生的阅读功底和人文素养。

王国维说：“有境界则自成高格。”词然，作文亦然。名言彰显了作文格调。近几年的联考和高考阅卷，笔者深有感触：相同的名言不仅会被不同的学生在同一次作文中反复使用，而且会出现在其它不同主题的作文中。

3.缔造思维厚度。

造成作文缺乏思维厚度的一个原因，是学生缺乏自我思考、主动追问人生价值的意识和习惯。名言多智慧，多反思，多哲思，多思辨。但凡能在作文中使用名言，笔者还没有见过名言段落离题的。原因无非就是，诵记时自发思考过名言的含义，使用时斟酌过所用名言是否恰当。

名言可以直接引领思维走向深处。2019年省满分作文《忠言在耳，初心弥坚》第3段结尾句“葡萄牙诗人佩索阿对此深感痛苦：‘寻求他人理解无异于出卖自我’”，既小结了本段倾听读者声音的“动态”作用，又开启下一段“读者的呼声既可能成为航标，也可能是庸俗和妄议的风暴”的议论，进而提出“转回自我”的观点。思维可谓环环相扣，层层递进。古人言“智者若水”。引用名言，好比站在巨人思维的肩膀上，行文思维似水流自高而下，激荡灵动。

名言可以引领一分为二的“矛盾”哲思，也引领反向思维和批判性思维。人类潜意识调整领域的权威马修·史维说过：“你的格局一旦被放大之后，再也回不到你原来的大小。”名言蕴藏的格局，体现了一位真正阅读者的精神维度。

4.构建结构厚度。

思维论证过程，就是作文的结构。名言可以很好地为作文结构服务。

语段内也多名言连用组合拳。2019年得分57分的样卷1号《心中期许 笔下风云》第6段共225字：“‘活过、爱过、写过’的司汤达还曾言:‘我的梦想值得我为之奋斗，我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。’……完成陀思妥耶夫斯基口中‘人不是齿轮’的自证”，名言组合拳，哔哩啪啦，妙不可言，不仅给人强烈的视觉冲击，而且架构起思维论证过程，提升了思维深度。

三五句名言架构起全文的也不在少数。2019年省满分作文《书写自我的生活》除了首段引用上文尼采的名言批判文化世俗化外，第2段引用沃尔特•李普曼“我们一早便能辨认出为自己定义好的文化，服从于此”，第4段引用饶宗颐“中流自在心”，结尾段引用蒙田《论三种交往》中的名言“自己的主人”。这4句名言，就是4根筋骨，架构起互相照应、环环相扣、层层递进的论证思维。

四、一言多用。

用好名言，关键是在名言与作文主题之间，建造一座逻辑之桥，契合主题。只要理解透彻，就能做到一言多用。阅读没有积淀的，可以速成；阅读有沉淀的，可以厚积薄发。

“人要衣装，佛要金装。”名言，则是内外兼修，既有夺目的光芒，更有深厚的内蕴。其实用好名言关键在于理解其内涵，体悟其思想维度，结合社会现象加以内化理解。