浅析影响儿童感统失调因素调查分析与干预

浅析影响儿童感统失调因素调查分析与干预

王婷

陕西省延安大学 718500

摘要: 〔1〕感统失调是指外部感觉刺激信号无法在儿童大脑神经系统进行有效组合，而是机体不能和谐的运作，久而久之行成各种障碍影响儿童身心健康造成对事物认知能力的阻碍〔J〕。感统失调意味着儿童大脑对身体各器官失去了控制和组合能力，在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟了儿童少年以及成年后的社会化进程。特别在当今快节奏工作生活环境中感统失调的孩子高达85％，其中30％孩子为重度。通过对造成感统失调的环境因素、遗传因素、外界干扰因素及如何改善儿童感统失调的预防措施评价等问题进行深入探析。

【关键字】感觉统合失调 认知能力 感统失调

绪言

儿童期是人生开始的基础阶段，也是生长发育过程中最重要的阶段和关键时期。我国儿童占全国人口的1/3影响到中华民族的后备储备力量，如在此阶段中存在感统失调的情况从不同程度上削弱儿童的认知能力与社会适应能力，从而推迟了人的社会话进程.

第二章感统失调的表现与特征

2.1前庭平衡功能失调

〔2〕也就是家长所说的孩子平衡能力不好，走路跑步容易跌倒、转圈原地摔倒、坐车坐车协调性不好学习动作慢、注意力不集中、爱做小动作情绪不稳定，

2.2视觉感不良

在学习中容易把前后颠倒，不能流利阅读，不会计算，经常上下前后颠倒如“大”读“火”，把“b”读“d”.

2.3听觉不良

老师布置作业记不住，课堂学习下课就忘，让干这件事偏干那件事，反应迟钝。

2.4社会性及情绪能力差

害怕新环境，喜欢碰触各种东西惹是非，喜怒无常过分敏感或迟钝，过于胆大或胆小。

2.5本体感及动作不协调

原地转圈就摔倒，让两手侧平举举平，总是手臂一高一低，站姿不正坐姿不端，学习动作学不会做不好，能力差，不会骑车、跳绳、翻滚、爱捣乱。

第三章感统失调的原因

造成儿童感统失调的原因非常多，在婴幼儿时期主要有遗传因素及出生后的抚养方式环境因素都有重大关系。

随着现代社会竞争步伐的加快家长过分注重“第二课堂”课余一般业余时间被占用，孩子们的活动场所、时间、活动内容都被限制，得不到外界其他娱乐活动体能方面的适量刺激，他们像是生长在温室里的幼苗，缺乏锤炼。

3.1感统失调具体原因可分为以下几点

3.1.1妇女备孕前自身身体状况，如母亲宫寒父亲经常酗酒抽烟。

3.1.2先兆流产 先兆流产严重者可导致胎儿神经系统发育不健全迟缓

3.1.4剖腹产 在一线城市剖腹产高达46%。其一因为产妇年龄大龄化。其二现代孕妇活动少导致胎位不正或胎儿过大。营养过剩，胎儿过大特殊或有疾病的孩子都是由于早产或不足月，没有经过产道挤压，减少对胎儿的触觉刺激，孩子容易出现情绪敏感，协调能力差的问题。

3.1.5独生子女 独生子女不太懂得分享，遇到问题更容易寻求帮助，不愿意奉献，没有游戏规则，存在融入障碍。

3.2.1教育有误

3.2.1过度保护，该哭的时候不让哭，不注重“关键期”的梦力发现，缺乏运动

3.2.2缺少伙伴难以融入群体生活，不懂得合作分享。

3.2.3没有关注儿童的个性发现，排斥感动儿童。

3.2.4没有体能锻炼，电视、游戏机成为儿童主要玩具。

第四章感统失调的影响

4.1[4]感统失调造成学习能力不佳，在理论上称为神经运动机能不全[]（Neurobhviral Daysfunctin.NBD）[c]

*4.1.1感觉和知觉信息相互协调，是学习因素感觉信息和身体各器官必须保持足够的统合力和协调力才能发挥作用。

*4.1.2前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息输入进而影响大脑皮层认知能力。

4.1.3感觉统合简称感统。是人类智慧的基础是人生一切能力发现的根本，从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注力、思考探索能力、创造能力、决策能力和解决问题的能力等多种能力

（二）感统失调对儿童本身具体影响有

4.2.1感统失调影响儿童生长发育和运动能力生长发育有一定的规律:如发育的连续性、非均称性、阶段性。

4.2.2儿童体格生长规律，如体重身高头围胸围增长。

4.3.1运动能力

（1）生长与力量 （2）生长与柔韧性 （3）生长与最大吸氧量 （4）身高体重与运动能力

第五章感统失调的预防与干预

〔5〕感统失调并非疾病，依靠一定的训练手段来预防矫正治疗〔j〕最主要最有效的治疗手段是对儿童进行科学的体能锻炼可以达到缓解和改变的作用，具体方法如下:

5.1首先进行前庭功能调节

在婴儿期可采用让孩子多联系爬行，给与足够的空间，保证安全尽量不用学步车，到2—3可以通过旋转木马荡秋千练习前庭器官功能。

3—8岁采用跳跃性运动，骑平衡车，采用一定的速度、位置感、距离感变化运动组合起来，要根据孩子的现有水平决定选择负荷达到一定的刺激阀来改善儿童前庭器官。

5.3根据儿童中枢系统的生长发育特点体能教学时注意问题:

5.3.1体能活动课内容生动活泼多样性，一物多练，穿插游戏竞赛避免单调。

5.4对感觉器官的分类与开发

[]感觉器官是感受机体内外环境的相应刺激并将其转化为神经冲动的结构。感受器的分类:

外感受器:称为一般感受器，分布在皮肤粘膜表层，接受来自外界环境直接刺激，如触 压 痛 温度等化学刺激。

内感受器:分布在内脏和心血管等处，接受来自体内渗透压温度等刺激

[]本体感受器:分布在肌肉肌腱关节等处，他接受机体运动能力和平衡能力，在进行动作训练是可通过肌梭和腱梭。 特殊感受器:分布在头部，产生嗅觉，味觉听觉视觉等。

视、听、嗅、味、触、之间建立协调的关系才是感觉统合的基础。通过“运动治疗法”提高孩子身体大脑之间的协调功能力。

参考文献:

〔1〕儿童感觉统合，心理出版社 台湾1991

〔2〕https://iask.sina.com.cn/b/8Q5aMg0HbB.html

〔3〕孩子感统失调的原因及表现分析_感觉 https://www.sohu.com/a/259525710_100238246

〔4〕 https://www.360kuai.com/pc/9dc8351adb1a6e1d9?cota=3&kuai_so=1&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1

〔5〕邓邦桐，关于儿童感觉统合训练文献综述 2006.（12） 22—41

〔5〕 郑东东 儿童体适能训练法则2016 129—162

总结

感觉统合失调是儿童时期一种常见的现象，由于大多数人们对此了解不够，总感觉自己的孩子怎么不是理想中的孩子。感统失调的孩子在某些方面落后于其他孩子，在生活中经常表现出异样的行为，不被家长老同学师喜欢，遭到歧视不被接纳，作为新一代人，正确认识感统失调本质及原因，提高感统失调意识，早治疗。

本文通过对感统失调问题的提出现状分析，感统失调的表现与特征，感统失调原因分析及失调的影响预防与矫正。是本文的重点部分，感统失调不是一种病，最有效的办法是运动锻炼。