农村初中地理教学中渗透乡土地理行动研究

农村初中地理教学中渗透乡土地理行动研究

秦红

印江土家族苗族自治县木黄中学

摘要：在初中阶段的地理教学中，地理对学生来说是首次接触，地理知识理论又相对比较抽象难懂，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，乡土地理知识的渗透可以让学生体会到地理知识来源于生活，并不是抽象难懂的知识理论，从而克服对地理学科的畏难心理，教师通过乡土地理知识使书本上抽象的理论知识变得生动、易于理解，并且深刻意识到地理学习与生活的关联性，进程积极从生活中观察生活、了解生活，不断提升学生的综合实践能力和灵活运用地理知识的能力。本文以木黄镇地方文化特色调查活动为例，进行初中地理教学过程中渗透乡土地理行动研究。

关键词：农村初中地理，乡土地理，行动研究

引言：乡土地理就是学生从小到大成长生活的地方，家乡的山水树木、家乡的变化都是学生能够切身感受到的事实，这些远远比课本上那些单纯的文字介绍、图片展示等显现出的事实更加生动、贴近学生的日常生活，因此更加有利于激发学生对家乡的热爱之情。这也反映出乡土地理与学生日常生活的密切关联，乡土对学生来说更具有亲切感，并且不需要教师借助其他教学手段就可以将周边的地理知识展示出来。因此乡土地理有利于促进学生对教材内容的理解，激发学生学习地理的积极性。在初中地理教学中渗入乡土地理教学也是遵从新课改的指导要求，不仅提高了学生的自主学习能力、实践能力，还拓展了学生的思维能力，激发学生对家乡的热爱之情。

一、初中地理教学中乡土渗入的意义

通过笔者前期的问卷调查，教师可以利用学生身边的乡土地理知识内容，结合课本教材中的地理知识理论加深学生对地理知识理论的理解和掌握，还可以帮助学生养成观察生活灵活运用所学知识的习惯。教师在教学过程中经常会讲解一些较为抽象概括的知识点，这时候就可以结合乡土地理知识将抽象概括的地理知识转化为贴近学生生活、更加具体直观的事物，这样一来学生会更加容易理解和掌握老师教授的知识，并且深刻意识到学习地理知识和生活二者间的密切关联，从而养成观察生活、了解生活的习惯，不断提升学生的综合素养、实践能力和学习地理的能力^[1]。

二、了解本地地理资源，为教学提供丰富资料

乡土地理包括很多方面的内容：市镇的地理位置、当地地形、气候、土壤、山川河流湖泊、植被分布特征等以及互相关联影响的当地自然资源、工农业生产发展、交通运输、名胜古迹和当地居民的生活情况。

木黄镇位于贵州省铜仁市印江县国家自然保护区武陵主峰梵净山脚下，地处两省(市)三县(印江、松桃、秀山)交界处，距印江县城41公里，地理区域处于为东经108°17′-108°48′,北纬27°35′-28°28′之间。有着印江东大门的别称，是中国工农红军二六军团会师圣地，是有名的历史、风景、文化小镇，城镇规划区面积约为2.5万平方公里，总人口约4.6万人，是苗族和土家族聚集地。木黄镇经济粮食种类多，主产优质糯米、玉米、绿茶、马铃薯等以及烤烟、油菜等经济作物。其中烤烟、茶叶、果药是木黄镇的三大经济支柱产业。矿藏资源储量丰富、物产富饶、动物资源丰富。不仅自然资源丰富，文化底蕴同样深厚，活化石之称的傩戏、三大神泉、红军会使纪念碑等大量名山古迹、历史文化遗址。教师要对当地的地理资源情况深入了解，才能在教学过程中灵活运用，将乡土地理知识辅助教学，将其与课堂教学有机结合起来为学生传授更加生动具体的地理知识^[2]。

三、初中地理与乡土的教学渗透的实施途径—以木黄镇鱼泉河为例

通过带领学生代表到木黄镇知名景点鱼泉河实地考察，又将其渗透课堂。将提前调查关于鱼泉河的文化特色历史背景资料发给学生，学生按小组形式表达想要考察的内容并说明理由，这样可以培养学生搜集整理信息的能力。考虑实际情况，组织学生游览鱼泉河周围的景点，向学生讲解其历史文化、背景以及特点；引导学生思考不同地区人们的文化特色以及衣食住行等方面的特点，让学生充分感受祖国丰富多彩的区域文化特点，调动学生的学习兴趣。本次野外调研活动圆满结束，教学效果良好，请学生代表在教学课堂中将他们在鱼泉河学习到的关于地理的知识向同学们进行展示，充分体现了农村初中地理教学中渗透乡土地理行动可以充分调动学生积极性，活跃课堂氛围，还可以提升教学课堂有效性和教学质量。实地考察活动结束后举办相关教研活动，显示本次教学活动很成功，学生在实践活动中得到了充分有效的锻炼，关于教学过程中乡土地理渗透能够很好地使学生学习到关于地理的知识，学生产生了学习地理的兴趣，使得教学过程中学生能够举一反三，教学课堂有效性提升，应得到广泛推广应用。^[3]。

结语：综上所述，初中地理教师应在日常教学过程中逐渐向学生渗透乡土地理知识，将乡土地理知识与课本教材知识有机结合起来，为学生提供更加生动有趣的地理课程，希望乡土地理渗透能够得到全面推广，尤其是农村初中教学过程中，使地理教学变得生动有趣，进而气管学生学习效率和教学课堂有效性。

参考文献：

[1]吴杰文.浅议在初中地理教学中渗透乡土地理教育[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020,(6):91.

[2]郭妙灿.初中地理教学如何渗透乡土地理教育[J].百科论坛电子杂志,2019,(7):488-489.

[3]陈招婷.初中地理教学乡土地理的渗透[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019,(2):112.