2020年高考政治（全国新课标1卷）试题宏观透析

2020年高考政治（全国新课标 1卷）试题宏观透析

杨登芳

安徽界首中学 236500

摘要：2020年高考政治试题在“平稳”中过度，试题呈现出立足基础、突出核心、强调变化、关照空白的特点。高三备考应该重视和研究命题特点。

关键词：立足基础；突出核心；强调变化；关照空白

时下，高考试题的选拔功能更加具有可信度，主要得益于试题命制越来越科学化和规范化。2020年的政治试题的亦不例外。从考查的学科知识、学科能力、学科技能和学科综合素养等来看，试题呈现出立足基础、突出核心、强调变化、关照空白的特点。

一、立足基础

基础是基本的东西。就一个学科来言，它是撑起这个学科的基本概念、原理和基本框架结构。有了这个基本才能构建各种复杂的结构形式和学科体系，以及相互关联的学科延伸。高考命题一贯立足于基础，不偏不倚，牢牢抓住学科本质，增强考查的信度和效度。

立足基础，在命题中突出表现在一下方面：

1.立足原理基础

学科概念构成学科观点，学科观点则汇集成学科体系。突出基础原理的考查，尤为重视基本概念和基本观点的考查。在2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标1卷）政治试题（以下简称“2020试题”）中所考查的基本概念诸如：企业商业保险、生产要素、地方政府、基层行政、国家机关、经济一体化、法规、法律、文化多样性、价值观、社会意识、社会存在、消费消费结构、新业态、基层民主、恩格尔系数、实践与认识、真理、文化自信等。

2.立足能力基础

“2020试题”在最基本的思维能力和学科能力考查方面也尤为明显。

（1）立足了辩证思维和逻辑思维的考查。

（2）立足了学科基础能力的考查。从单纯的能力到综合能力，学科基础能力的考查贯穿试卷始末。诸如获取和解读信息能力，阐释和表达事物能力，以及调动和运用知识的能力等，都得到充分的体现。

3.立足读写基础

政治试题还承担着阅读能力、书写能力的考查。对文本的阅读实效性，对学科语言的掌握程度，也体现着一定的学科素养。

首先，阅读的要准确和全面，在对材料概括大意的基础上，要理清分述要点，注意关键信息的归纳（这也包括对设问中信息的归纳）。

其次，在书写中，突出考查了学科语言和专业词汇的掌握程度。

二、突出核心

核心的东西代表着最重要的东西，也是最具说服力的东西。命题突出核心，以考查核心素养为根本任务，突出了核心知识、核心能力的考查，抓住了学科的根本。

1.突出核心知识考查

在经济生活模块，突出了企业的经营，消费的作用，财政的作用，经济全球化的机遇等。在政治生活模块，突出了政府的职能改革，党的领导，基层民主制度，全国人大常委会的地位，中国的对外政策等。在文化生活模块，突出了文化的创新，文化的传承，文化的多样性，文化的作用等。在生活与哲学模块，突出了联系观，价值观，认识论等。

需要明确的是在核心知识的考查形式上，灵活性明显增强。有的是对教材知识的直观再现，有的是对知识的变式表达和重组，有的是把知识作为能力考查的载体或背景，在此不一一类举。

2.突出核心能力的考查

每一个小题都渗透不同能力的考查目标，能力考查一直是高考命题的主基调。在“2020试题”中这种核心能力的考查得到进一步的强化。

例如，第15题，考查逻辑思维能力。数据被列为生产要素的原因是基于数据的作用，而不是基于数据的特点。

第20题，考查辩证思维能力和获取解读信息能力。“亚洲文化成果记录亚洲人民对美好生活的追求”体现了“文化的多样性来自于社会生产生活的丰富性”；“亚洲人民创造了辉煌的文化成果”体现了“丰富多彩的优秀文化是人民群众创造力的集中体现”，信息一一对应。“厚度”不等于“先进程度”；“影响”不等于“规定”，辩证思维能力考查凸显。

第40题第一问，突出了调动和运用知识能力的考查。用认识论的原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”。这是对认识论知识整合的过程，通过信息分析诊疗方案的变化是实践推动的，是一个发展的过程，是一个达到真理性认识的过程。可见，知识的整合要服从背景材料和问题的需要，这是对调动和运用知识能力深度考查。

三、强调变化

常变常新才能长存。变化是相对于过去一贯的状态而言的，是对过去辩证否定的过程。高考题既要遵循一般的命题规律，命题要求，也要加入新的内容、新的形式和新的问题角度，努力强化试题的甄别和选拔功能。

1.内容的变化

“2020试题”总体难度下降，回避了一些难点问题（如，经济生活中曲线图，计算；政治生活中国家治理体系；文化生活中文化强国建设；哲学中的矛盾观等。），知识的考查更加突出主干性内容（如，消费的作用，生产经营，党的领导，基层民主，文化的传承与创新，认识论；联系观，价值观等）。

在能力考查偏向方面，凸显了最基本的信息获取和描述能力的考查，意在拉低试题的难度，体现了疫情后试题的“平稳”风格。

总之，这种变化符合当下的情态，有利于稳中求进，稳中求新的发展趋势。

2.形式的变化

“2020试题”的形式变化主要体现在设问方式的变化。例如，18题通过逆向选择，考查对经济一体化的理解。第15题和16题的“一材两用”，政治生活渗透经济的观点。第38题对依托图表，考查获取信息和描述事物能力。第39题一句话包含两个角度的设问等等，都在一定程度上使试题独具特色。

四、关照空白

空白点就是易被忽略的知识点和能力点。历年试题都会在空白点上做文章，其目的是避免考生的惯性思维和投机取巧的学习态度，努力全面、客观地考查学生的综合素养。

例如，“2020试题”39题，知识方面考查了民主、法治与党的领导的关系，能力方面则强化了综合能力的考查。

例如，21题，知识方面考查了联系的特点，这一知识点最重要的但却是易被忽略的。同样的第38题第二问也是这样的。

总之，高考题既让人感到亲切，又有一定的难度。亲切，是因为试题立足了基础，突出了核心；难度，是因为试题不断在创新变化，出人意料。试题担负着对学科理论的考查，承载着对学科能力的考查，肩负着学科核心素养的检验任务。由此，试题表现出复杂性、综合性、选拔性、提升性的特点。高三备考中必须关注和研究的这些特点，这样备考才能起到事半功倍的效果。