绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透

绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透

张海峡

山西省运城市永济市永济中学 ， 山西 运城 044500

摘要：就高中阶段教学结构来看，化学课程是其中较为重要的一个部分，在高中化学知识中涉及到大量的实验知识，所以教师务必要对化学实验教学工作加以重点关注。在新课程改革工作的影响下，使得教师的教学理念出现了明显的变化，高中化学教师逐渐将绿色化学教育理念在教学中加以实践运用，并且取得了良好的成效。在授课过程中，教师对化学材料进行科学合理的运用，借助绿色处理方式方法来尽可能的控制化学实验过程中形成巨大的有害物质，这样就可以从根本上对化学实验整体环保性加以保证，从而有效的促进高中学生绿色化学理念的不断提高，这样对于学生学习效率的提升也是非常有帮助的。

关键词：绿色化学；高中化学试验教学；渗透

导言：

在绿色化学教育理念之中渗透了大量的人与自然和谐发展的元素，这些理念在环保工作的开展中以及社会和谐稳定发展中所起到的作用是非常巨大的。这一教育理念的实践运用其最为突出的特征就是从根源入手来规避污染问题的发生，这一理念的运用必将会对民众的生活造成一定的影响。将绿色化学教育理念切实的运用在高中化学教学之中，可以说是教育发展的必然需要，并且能够有效的解决以往落后的教学模式中所存在的各种问题，推动了实验教学整体水平的不断提升。

1 深刻认识化学教材，寻找绿色化学实验的渗透点

高中化学教师在实际组织开展教学工作的过程中，要想切实的将绿色化学理念切实的引入到高中化学实验课之中，那么最为重要的就是需要对化学实验教学内容进行深入的研究分析，并且制定完善的教学方案，这样才能保证化学教学工作的有序开展，并且将环保理论知识与化学实验教学充分的融合在一起，促使学生能够在学习化学知识的过程中领会绿色化学理念的内涵，这样就可以对学生的化学实验理念的提升起到非常重要的影响作用。教师在组织学生进行化学实验课程学习的时候，教师务必要充分结合化学实验内容来对各项化学试剂进行合理的运用，在确保能够高效的完成化学实验的同时，还需要对各个化学试剂的使用量进行合理地控制，最大限度的规避化学试剂浪费的情况，严格遵从化学规范标准要求来对化学试剂的使用量加以合理的控制是全面落实绿色化学实验课程的重要基础条件，可以促使学生树立良好的节约能源的思想。其次，教师在正式开始化学实验知识教授工作之前，务必要为学生前期说明实验过程中可能遇到的突发状况，并且将正确的处理方法加以讲解，还要详细的为学生讲解化学实验过程中各项注意事项，尽可能的规避实验过程中出现任何的危险情况，这也是绿色化学教学理念中的一项关键内容。诸如：教师在讲解“氯气与盐酸的制取”这一知识的时候，因为氯气自身具有挥发性高，毒性强的特征，所以教师务必要为学生详细的讲解各个实验操作过程中的试剂操作方法，并且要对实验最终所形成的尾气进行有效的处理。其次，教师可以运用教材与实验相结合的方法，将节约型化学实验理念运用到教学之中，促使学生能够从中更好的对绿色化学理念加以感受，从而促进高中化学实验操作的效率和效果的不断提升。

2 通过实验内容渗透绿色化学教育理念

如果要想将绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的作用充分的发挥出来，那么最为重要的就是需要从化学实验内容入手，在试剂进行实验操作的过程中，切实的运用绿色化学理念，更好的提升学生的实验积极性，促使学生能够对知识进行全面的掌握。教师在实际组织高中化学教学工作的时候，实验教学在其中的作用是非常重要的，教师在实际开展实验教学工作的过程中务必要对各个化学试剂的使用量加以合理的控制，这样不仅可以有效的对实验效果加以保证，并且还能够确保各类化学试剂的使用效率。

3 利用微型实验，减少有害物质的生成

教师在实施教学工作之前，需要对教材内容进行全面深入的研究分析，并且要制定高效的教学方案，挑选运用针对性的化学实验来进行微型实验教学，在正式实施实验操作的时候，可以利用滴管或者是小试管等专业的器材设备来进行实验操作，这样能够更加准确的对化学试剂用量进行准确的把握，就现如今高中化学教材来看，涉及到的很多实验内容中并没有准确的说明化学试剂的使用量，所以无法准确的将试剂用量加以判断，这样就会导致学生在进行实验操作的时候，不能准确的对用量加以合理地把控，所以就会引发严重的化学试剂浪费的情况，针对这个问题，教师需要在进行教学的时候，结合各方面试剂情况来挑选微型实验的方法，切实的实现绿色化学的目标。

4 采用多媒体化学实验演示法，提高实验教学效果

就高中时期的化学课程来说，其中包括大量的化学实验知识，利用化学实验不仅可以有效的促进学生对知识进行深入的了解和掌握，并且可以利用实现来为学生将各类实验方法进行展示。对一些难以实际开展的化学实验或者是难以把握开展状况的实验，教师通过实验展示法既能让学生对整个实验流程有一个清楚地认识，对化学知识加深了解，又能节约学校的化学实验资源，避免化学安全事故的发生。可以说，实验演示法是最安全的化学实验教学方法。在当今这个时代，随着网络信息技术的不断发展，许多化学实验的展示都是通过网络教学课件来进行的。教师要利用丰富的网络资源，按照实验内容要求以及学生个性化的喜好特点，从网络中选取教学形式合适的实验资源，让学生从多媒体播放的化学实验中学习和了解化学实验知识。另外，课件实验教学方法还具备其他实验教学所没有的优势。在利用网络课件开展化学实验教学的过程中，教师可以根据学生对实验的理解，对学生难以掌握的实验重点进行反复播放，为学生巩固所观所感，提高学生对相关化学实验的掌握程度。

5 结论

综上所述，绿色化学理念当前已经成为高中化学教学的必然要求，但这种理念的渗透无法迅速完成，教师一定要使用更多样的方式，并且要在化学实验的全过程以及化学教材等方面对绿色化学教育理念进行渗透，另外教师也要提升自身对绿色化学理念的掌握，这样才能让学生得到更好地培养。

参考文献：

[1]张强.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2018(03):119.

[2]杨华.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2016(11):90.

[3]侯志刚.刍议绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].中国教育技术装备,2015(17):159-160.