浅析高中音乐社团活动开展中存在问题及改善建议

浅析高中音乐社团活动开展中存在问题及改善建议

杨玲

贵州省六盘水市六枝特区第一中学 553400

摘要：对于高中音乐社团活动开展中存在的问题，教师要以学生的发展为根本，在深入解读课程标准、培养学生音乐素养的基础上，对教材内容进行拓展和延伸，让学生获得思想情感、健康心理品质的培养。本文主要分析浅析高中音乐社团活动开展中存在问题及改善建议

关键词：高中音乐；社团活动；问题与对策

引言

高中音乐社会活动的开展是在教师的指导和帮助下，让学生进行合作学习，从而达到提高学生素质修养的目的。但是，高中音乐社会活动还处于初步建设中，在开展过程中存在以下几点问题：社团活动没有明确的学习目标；活动过程单一、乏味；教学理念陈旧；学生参与兴趣不高。基于此，为实现学生音乐素养的培养，让高中音乐社会活动得到有效建设与发展，教师可以明确管理制度，践行新课标理念；创新教学活动形式，立足核心素养的培养；融入问题引导，提升教学理念等教学手段来实现高中音乐教学质量的提高。

一、高中音乐社团活动开展中存在的问题

我们都知道，音乐是培养学生审美情趣的有效途径。音乐社团，既可以激发学生自主学习音乐的热情，又可以培养学生的团队精神和协作意识。就目前而言，教师要想发挥高中音乐社团活动的育人功效，就要解决以下几个问题：第一，在开展高中音乐社团活动的时候，很多学生抱着一种玩的心态进行课堂参与。这不仅没有明确的学习目标，还无法实现学生音乐素养的培养。久而久之，学生也就认为，音乐社团活动是属于一个娱乐活动。第二，在组建社团活动的时候，很多学生都会反映活动单一、无趣。刚开始，社团活动也许会调动学生的参与热情。但是，随着活动的开展，长期不变的活动内容，学生的学习积极性也就降低了。第三，在高中音乐社团活动中，一些教师依然占据主导地位，使学生被动学习。这不仅会让学生出现厌学的心态，还会导致学生参与活动的频率降低。综合以上几点社团活动开展中的问题，教师要想实现学生综合素质的培养，实现学生音乐能力的提升，可以结合以下改革措施进行教学优化。

二、高中音乐社团活动开展中的问题改善措施

（一）完善教育机制，注重个性发展

在课堂音乐教学活动中，因为课时有限，老师的教学内容、教学广度、教学深度都受到一定的影响和限制。义务教育要求课堂音乐教学必须面向全体学生，其教学目标也是为提高学生的基本素质服务。而一些具有音乐基础，或是想更进一步提高音乐水平的学生，很难在集体教学中得到满足。音乐社团活动正是对课堂教学的补充，将教学时间、教学内容、教学广度及教学深度在课堂外得以延伸和拓展，学生的音乐兴趣、音乐爱好在社团中得到满足，同时扩大了学生的音乐视野，音乐技能等方面的能力也都得到了发展和提高。音乐社团活动的发展，是将课外音乐活动与课堂音乐教学相结合，让学生在学校获得最大的教学效果。因此音乐社团活动在进一步完善中高中音乐教育机制方面起到了积极作用。音乐社团活动给具有音乐兴趣和爱好的学生提供了广阔的舞台。许多音乐特长生在社团活动中脱颖而出，有些学生在社团中艺术素质得到提高。课外音乐社团活动对学生的健康成长具有重要作用。

（二）落实立德树人任务，艺术教育回归初心

“培养什么人，是教育的首要问题。”这是一切教育的出发点，也是解决学校教育各方面，包括艺术教育在内的最主要的问题。学校艺术教育有着自身优势和特点，与整个学校教育所培养人的目标是保持高度一致的，只不过在育人的方法和途径上不同。学校艺术教育始终把育人放在教育首位，在多种艺术实践活动中以美育人、以文化人，在艺术实践中提高学生审美能力。在学校艺术教育过程中，将弘扬社会主义核心价值观贯穿教育全过程，选择学生易于接受的方式通过艺术陶冶情操、润泽心灵。

（三）善于多样的交往方式，积极开展师生交流

音乐课堂教学中最常见的行为便是教师提问，学生不可避免地要参与其中，提问与回答是一种互动交往行为。音乐课堂上一次完整而有效的互动往往是这样的过程：音乐教师提出一个问题，一个或者几个学生参与并且积极回答。整个过程要让学生不走神，都想参与其中。提问的方式多种多样，时刻点也可以机动，它可以在课堂开始时，过程中，结尾都可以进行。不管学生的回答是否完整、正确、错误或者不会，抑或拒绝回答问题，那么，教师要做的是告知学生回答问题的线索，同学们试图自己去找答案。过程中可以运用探问、转问他人的办法，帮学生弥补所缺知识，让学生克服恐惧心理，得到缓解与消失，这样学生才不会拒绝回答，不害怕回答问题，学生的信心将会得到塑造。[6]开展音乐小组合作模式，音乐教师以学生音乐合作小组为教学手段，通过课堂上指导小组成员的相互合作，完成课堂上特定的音乐教学任务，如完成一场小组成员都能参与的音乐合唱曲目、音乐小剧等，在提高学生个体的学习动力的同时发挥学生主体的积极能动性，让每个学生都有表现机会，让学生积极动脑思考、表现、创造。

结束语

学校艺术教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动。社团活动内容是根据合理准确的社团教育目标而确定的，内容是经过精挑细选、精心编排的。而在实施艺术教育的过程中，社团活动除了承担育人目标外,还要肩负着传承优秀艺术文化的责任。基于双重重任，音乐社团活动是在有限的时间和空间内实施以美育人、传承经典的艺术教育。基于此,许多学校结合传统佳节、“非遗”进校园等活动树立精品意识，选择一些具有正确价值观、艺术格调高雅、体现良好时代风貌的经典艺术作品来感染学生，因为经典作品更具有育人价值,最应该成为艺术教育的首选和主打内容。

参考文献：

1. 刘姿言.中高中课外音乐社团的教育功能研究——基于贵阳市中高中的调查[D].贵州师范大学，2018.

[2]李燕.中高中音乐社团活动中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2017(4).