初中英语学法浅谈

初中英语学法浅谈

马 茜

山东省泰安市东平县实验中学 271500

摘要：调查表明，初中生学习英语的兴趣随着年级的升高而明显下降，部分学生学习动力不足，甚至会厌学。他们虽有小学阶段学英语的经验。但进入初中后还是要及时掌握新的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余。

关键词：语音 精听 记忆规律 自查 自思 计划

英语是初中阶段的核心课程之一，作为英语教师，我们要以热爱和尊重学生为前提，不仅要“教给”学生知识，还应把“教会学生学”作为已任，通过学法的指导，引导他们积极主动的态度接受教育，爱上英语。那么，什么样的模式和方法才是高效的呢?

一、必须有正确的学习态度和信心

　“人若有志，万事可为”。首先要告诉学生，学英语没有捷径，勤学苦练必不可少。目标是前进的动力，学生形成积极的学习态度非常重要。要鼓励学生主动参与，乐于学习。英语学习是对学生自律性自觉性要求很高的一门科目。有了好的态度后，还要有学好的信心，学英语要先从胆大、皮厚、张嘴、烂笔头做起。“胆大”是指胆子要大，不怕出错；“皮厚”是指脸皮要厚，说错了也不怕被笑话，俗话说，“刀不快, 石上磨；人不会, 世上学”大家都是从犯错—纠错中成长起来的；“张嘴”是指要抓住一切机会，张开嘴巴大声说英语，克服羞怯感，清晰、准确地说英语，甚至自己和自己对话；“烂笔头”是指学英语的过程中及时的做记录，除板书外，还包括老师口述的重要知识点，没有人过耳不忘，要勤于整理和归纳。

二、掌握正确学习英语的方法至关重要

1，语音是学习英语的第一关。

语音是语言的外壳。实践证明：语音学得好的学生，英语学习时进展迅速，自学能力也强。想过好语音这一关，首先要学好单个的音素，做到发音准确，学会音标拼读规则，会根据音标读出单词。在第一次学习和接触新单词时，要认真仔细跟读标准发音，大胆张嘴，反复模仿，对比纠正，不怕出错。可以尝试一口气读法，一口气练习6遍，不喘气，能多快就多快，再加上单词拼读，如bike，bike，b-i-k-e，bike。这时只要有意识地去记，单词就很容易就能记住。

在养成正确拼读单词读音的基础上，要广泛涉猎，接触的材料最好是老外原汁原味的发音，可以避免错误的去模仿。英文歌曲和原声电影等是不错的选择，操作简单，资源丰富。如果觉得反复看一部剧枯燥，哪怕每部只看一遍不也获得了泛听的机会了吗？《老友记》、《飞屋环游记》、《歌舞青春》、《肖恩克的救赎》、《鬼马小精灵》、《阿甘正传》等等都是非常适合学生听的影视材料。在泛听的基础上，精听尤为重要。精听的篇章贵在精而不在多，模仿模仿再模仿，练习练习再练习。

　2，掌握英语单词记忆的规律会事半功倍。

　英国D A Wikin说：“事实是，没有语法不能传达很多东西，而没有词汇却不能传达任何东西。”如果把英语比作一座房子，那单词就是砖，而语法是垒墙的方法。跨过单词，学习英语无从谈起。所以说，单词是英语学习的基础，是基本功。而记忆单词正是许多同学学英语的拦路虎。记忆单词要变被动记忆为主动记忆．要有意识的记忆，视而不见。听而不记是学习的大敌。记忆单词眼到、口到、耳到、心到、手到，多种器官参与．提高记忆效率。同学们可以试用读读——想想——看看——拼拼——听听——写写的方法记忆单词。读读：机械记忆，强化读音；想想：心记，尝试回忆，单词在脑海中过电影；看看：再认，尝试对未记住的单词再认，加深记忆效果；拼拼：口拼，把每个单词的字母挤出来。听听：听读，借助音频等电化手段，锻炼听力，矫正读音；写写：手写。科学研究表明，动用多种感官进行记忆，效果加倍。

牢记：记忆的四条规律：

（1）用熟悉的内容来记不熟悉的内容，比如friendship是friend加上后缀ship构成；

（2）用容易记的内容来记不容易记的内容，比如借助音与形的联想，把eye中的两个e看做两只眼睛，y看做鼻子；

（3）分类记忆，比如动物类、植物类等，借助于手机APP，用智能的方法进行单词的反复识记；

（4）Use it or lose it.（不用就会失去）辛苦背过的单词、语法，转眼就忘也是正常的。我们要勤于练习，做到孰能生巧，相信终有一日可以信手拈来。

3，关注英、汉的异同　　

英语和汉语虽是两种不同的语言，但在语法和许多辅音的发音上却有许多相通之处。如英语语法中的形容词修饰名词．副词修饰动词等，在理解上和汉语相同。英语中的一些辅音和汉语的声母类似，如／b／p／t／d／k／g等，发音可以互相借鉴。但英汉的区别还是很多的，比如英语名词的分类，句子语序等和汉语存在很大的差异。要积累和接受这些不同，然后相互借鉴帮助我们对英语的理解，才能高效率学好英语。中学生已形成相当牢固的母语习惯，会干扰学英语的语感等。所以通过大量的阅读和说的训练．英语语感会越来越顺溜。会逐步减少犯“汉语式英语”的错误。

4，指导和培养学生自学

“施教之法，贵在启导”。所有的教学和学习效果均取决于学生主动性和自觉性的发挥，这是教和学的前提和基础。所以，要想搞好初中英语教学，前提便是教会他们自学的方法。指导学生自学首先要遵循一个合理、有序的原则。我和学生一起总结了“读查思写”四字诀，要求学生按“自读”（阅读整体感知内容，动笔圈画），“自查”（查阅资料及相关语法和练习），“自思”（思考课后习题与课文内容的关系），“自写”（写出学习笔记、积累自学收获）等四个步骤进行自学。每一个步骤都有具体的操作规范，比如“自写”要求学生写出通过阅读发现的、难以理解或者不甚清楚的疑难问题，鼓励学生积极开动脑筋，对教材大胆发表自己的“见解”，提出具有代表性的意见。此过程若一直坚持，形成良好的自学习惯，则终生受益。

5. 制定计划

古人说：“凡事预则立，不预则废。”有了计划就有了学习目标，就有了学习的动力和努力的方向。我们要指导学生制定“跳一跳就能够得着”的近期计划和长远计划，比如先制定单元计划或周计划，然后是学期计划。也可以分版块制定计划，比如单词记忆计划，阅读计划，听力计划等等。无论哪种计划，都要尽可能的详细，写上预计完成时间，完成后及时标记好，这样学生就可以不断受到目标的激励，积极主动的学习，课前按时预习，上课专心听讲，提高学习效果。让计划来规范学生的学习。

There is no royal road to learning. 学无坦途。总之，要学好英语不是这几点建议就可以了，最重要的是加上自己锲而不舍的精神和坚持不懈的顽强意志，我们一定能有所得。