新课程标准中指出：“语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”其中“审美情趣”的培养和提高被提高到了一个重要位置。近年来，随着素质教育的深化，小学语文教材也发生了很大的变化，古诗的内容是原来的好几倍，容量大，题材多，内容丰富，时代久远，构成了评议教材的一大亮点，已引起广大师生的关注。但由于这些古诗产生的时代离我们时间久远，学生对他的理解很吃力，老师教学起来也很困难。在教学中，怎么样化难为易，由浅入深，体验那源远流长的美好意境、美好情感呢？下面是笔者就此谈一点自己的看法，与专家和同人商榷。
安徽教育论坛
2006年6期
