以汗为泉 不忘初心 ——记 2020 年的三次录课心得

以汗为泉 不忘初心 ——记 2020 年的三次录课心得

孙一丹

抚顺 远洋实验学校

2020，这是一个特殊的数字，它为我们带来了对未来生活的无限憧憬，也为我们带来了此生最难忘的回忆。记得在“党员学习平台”中看到过一段《每个人的故事都是一个数字》的视频，2020这一年可能为很多人都留下了一段令人难忘的故事。如果让我用一个数字描述我的故事，我会选择“3”，因为在2020年已经过往的日子里，让我自己最为难忘的也是最为自豪的，就是参加了三次市里的录课任务。而就是这三次录课，让我有了三种不同层次的感受和成长。

第一次录课：一头雾水，简直“困难重重”。

2020年2月末，接到了第一次参加市里录课的任务，当时接到通知时可以说是五味杂瓶，既兴奋又害怕。兴奋是因为能在这个特殊时期承担这份特殊的工作，也算是做出了一份贡献，自己略感自豪；害怕是因为从未经历过这样的授课方式，真的不知从何入手，心中略感彷徨。但既然已经承担此项工作任务，除了自豪、彷徨，心中就只有一个念头：不能辜负领导的期望、不能让学生和家长失望。

备课前，我大量地搜集观看网络中的优秀微课，求同事帮忙寻找全国优秀微课案例，目的就是为了学习这种网络微课的教学语言和教学方式。这样大量的学习还真让我左右采获，有了颇多收益。我发现，将40分钟的课堂缩略成15分钟的课堂，教师的语言精练却不能简单，教学的设计精彩却不能简略，微课中所呈现出来的满满的都是教学精华。这些发现为我带来了一丝备课的思路，于是，我开始全身心地投入到备课当中。

备课伊始，我只注重了我“怎么教”，却忽略了学生的“怎么学”，课件的制作只注重了“精美”，却忽略了“精准”。好在，有教研员老师的反复审稿，帮我找出了存在的问题，在教研员老师的指导下，我进行了认真地修改，最后定稿，终于可以录课了。

录课时，可能是因为教研员的指导和鼓励，我却没有想象中的紧张和焦虑，录制这一节课虽然也经历了整整一个下午，却也只是因为在时间的卡点上而调整语速的快慢，几遍下来，终于按要求的15分钟完成了教学任务，当时一同录课的另外两位老师还羡慕我的从容镇定，因为我们三人中只有我自己当日完成了录课，我也在内心窃喜，自认为增长了新闻播音员的才能。

当天晚上，我的录课视频被教研员审课时查找出了几个问题，例如由于语音语调的问题影响了教学重点的突出，再如操作课件出现了与教学语言不合拍的现象。虽说都是小问题，但是不仅仅因为我们录制的微课是要播放给全市的学生和家长看，更因为我们是教师，面对学生，在教育教学上，不容忽视任何细微的教学问题。按照教研员指出的问题，我一一进行了整改，并在设计稿中做了重点标注。

第二天，我再次与录课的电教老师相约来到学校，由于这一天也是市里要求上交录课视频的前一天，还有其他学校的老师也到我校录课，加上我校的老师一共是九位老师在这同一天录课，时间紧任务重，我也跟着莫名的紧张，录课时竟反反复复的出现错误，屡“战”屡败，越挫越慌。时间就在忙乱中一闪而过，就这样，直到凌晨3点时，我们才算是“守得云开见月明”。清晨六点钟，被闹钟惊醒的我睡眼朦胧地把录课视频发给了教研员，这一次被审课过关，心里也总算是落下了“一块石头”。

第二次录课：略得一二，稍显“得心应手”。

4月1日，“市里录课群”的微信声音再次响起，教研员老师征求参加录课的老师们自愿承担第二波的录课任务，我毫不犹豫的第一个报名，虽然上一次困难重重，但也自认为积累了一些微薄的经验，我想，有了上一次的经验，这一次效果一定比上次更好，我自信满满。

教研员老师告知我此次录课的课题是二年级下册的《沙滩上的童话》第一课时，我再次窃喜，因为低年级的第一课时教学都是基础知识，比较好把握，我的备课灵感也是瞬间即来，我想，重点应落在学习方法的引导上，为了突出与学生之间的“云互动”，我还把关注点放在了引导语言和评价语言的设计上。于是，教学设计顺利出稿，教研员老师对我的教学设计也是给予了充分肯定，我有些沾沾自喜。接下来开始制作课件，让我自己没想到的是，我们语文课的第一课时看似简单，课件的呈现却超乎了我想象的难度，例如生字词语的出现效果的设计，再如拼音字体的选择，还有学习方法的呈现以及段落的编排……一切都需要我们精心设计和制作，当美好想法和实际制作的效果不合拍时，才真心觉得能力的欠缺成为了工作的“绊脚石”，恨自己不是电脑“高手”，免不了在深夜也要叨扰学校的电教老师，向她求助，解决课件制作的一切困难。

4月4日星期六，这一天风和日丽，电教老师陪着我在学校录课，有了第一次录课的经验，这一次录课稍显“得心应手”，仅仅半天的功夫，录制、剪辑、转码，一切工作顺利完成，而且是一次就被审课过关。走出校门的一刻，我听见了喜鹊在身后的树丛间歌唱，心情无比欣悦，我想象着孩子们在电脑前、电视机前，面带笑容上课学习的样子，此刻，我是一个幸福的人民教师。

第三次录课：举一反三，似乎“措置裕如”。

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”第三次录课，我主动向教研员老师“请缨”，教研员老师怕我辛苦，我却开玩笑地说：“感觉有些‘上瘾'了呢！”其实，我是从前两次的录课中尝到了“苦尽甘来”的滋味，在这样的特殊时期、在这样的工作任务中，我收获到了领导的关心、教研员的指导、同事的帮助、家人的支持、学生的欣赏和家长的认可……这一切都让我为自己是一位人民教师感到庆幸和自豪，所以说，我是幸运的，我也因此而染上了“工作的瘾”。

这一次，我录制的是二年级下册《画杨桃》的第二课时，无论是备课、制作课件、录制，一切都似乎是那么的“措置裕如”。在与课文的交流中、在与学生的“云互动”中、在备课和录课中，我找到了自己的人生价值！

引用名师工作室宁锋导师朋友圈中的一段话：“线上教学对我们的挑战如此巨大，让每一个教育人满负教育情怀投身其中，不断提升。疫情肆虐的世界，冲锋陷阵的不止有医生，还有各行各业的人们。”我不能成为“最美逆行者”，但我愿“以汗为泉”，为我的人生保留应有的价值；我也愿“不忘初心”，为我的事业增添更多的色彩！