小学足球教学的健康促进价值

小学足球教学的健康促进价值

杨金龙

湖北省十堰市东风 51小学 442051

摘要：足球是当今世界主流的运动之一，校园足球是我国校园体育发展的宠儿。足球是校园文化建设中不可或缺的一部分，中国校园足球的发展是一条可持续的发展之路。所以，小学校园足就显得更为重要，以校园足球为支撑，以发展小学生身心健康为中心思想，将校园足球真正融入小学校园生活，校园足球特色学校和试点县基数逐年增大，小学校园足球特长生也逐渐加入到校园足球大军行列，鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学足球教学的健康促进价值提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学足球；教学；健康促进价值；策略

引言

现如今，提升学生的足球能力，发展学生的体育素质，已成为我国体育教育的必然要求。为了帮助学生实践足球，收获更多的体育情感，体育教师需要在学校和家长的支持下，对学生进行多层面的足球教学，从而在提高学生身体素质的同时，为我国足球事业发展培养更多的储备人才。

一、小学足球教学的意义与作用

足球教学，在目前的小学体育课程设置中，成为了必修的项目，这说明我国针对青少年足球运动的重视程度正在增长。小学足球教学，能够形成多样化的体能锻炼形式，能够激发学生对于体育学习的兴趣，展现体育的竞技性，同时能够完成学生自主锻炼影响，提升学生身体素质。尤其是在小学阶段，学生好动、爱玩，通过足球教育，既能够对学生进行行为的规范，同时又能够满足其好动的天性，培养其终身锻炼的体育精神。小学足球教学的目标在于以足球教学标准为依据，引导小学生身心健康发展。在校园足球的背景下，通过小学足球教育，能够贴近学生的实际运动水平，关注他们不足的体育运动量，提升学生学习的体育技能，锻炼学生身体素质。同时校园足球能够结合足球规则、体育知识，融入不同的游戏，从而促进学生积极的参与到校园活动中，并培养学生足球锻炼方面的意志力；提升体育活动协作能力；通过足球运动比赛等，锻炼综合应变能力。从各个层面激发学生潜力，培养学生综合素养。

二、小学足球教学现状

在实际足球教学中，教师往往采用单一的训练方式，不能够针对学生具体的足球能力、水平，展开多样化的教学。因此，足球教育不但收效缓慢，同时抑制了学生的身心发展，不利于学生关注体育锻炼、产生对足球的学习兴趣。现阶段小学生主要为独生子女，从小在衣来伸手饭来张口的环境中，缺乏独立的意识，并且存在严重的自私心理。在足球运动中，学生的自私心理严重，学生将更多的精力放在单独练习中，缺少团队配合，学生更愿意表现自己。但是，一旦学生失败，很难产生战胜困难的勇气，进而影响学习和生活。

三、小学足球教学的健康促进价值策略

（一）创新教学模式，深化核心素养思想，组织多元化的足球训练

小学体育教师要把创新与核心素养的培养融合起来，把足球训练教学设计成不同的板块，分解动作要领，潜移默化地指引学生，构建多元化的训练体系，发挥创新教学的优势，运用现代化的技术手段，让学生更详细地观看到足球训练的基本步骤，从而体现教学模式的灵活性和创新性，以实现学生足球核心素养的培养。比如在“射门技术”课堂教学时，教师可以采用动态的形式，播放每个动作的细节，在学生观看完视频后，开展室外演练，鼓励学生进行室内外动作的对比、分析，找出自己训练的漏洞，逐步掌握射门的技巧和规则，从而增强学生的体育训练素养。

（二）制定专业训练计划，制定学生成长记录袋

专业训练计划——周训练、月、学期、学年训练计划的制定，针对体育教师做训练总结和改进措施，方能有的放矢，高效训练，进而对学生针对性地制定训练计划，根据其身心发展特点和训练表现，不定期地改善训练计划和方法，制定适合其发展的个性化训练计划手段。同时，记录学生身体素质训练成长，记录学生成长的点滴，记录学生身体素质的每次提高和变化，通过记录学生的成长脚步，不但可以了解学生的心理承受和抗压能力，也可以知晓学生的成绩波动期，以此借鉴制定个性化的训练计划。

（三）体育知识教学

第一，足球知识的传授。体育教师应当依据小学生思维具象化的特点，将演示及指引法应用于脚内侧停足球规则、技能要点等教学中，以此来扩充学生的足球理论储备。第二，安全知识的教授。体育教师在足球教学时，应当重视热身运动及恢复运动的教授，以此来强化学生的自我保护和健康运动意识。

结束语

校园足球的开展，能够帮助足球教学提升学生足球知识水平和身体素质，真正的完成体育教学的多样化，促使学生足球能力提升，获得综合素质发展。

参考文献

[1]党艳杰,易春燕,陈昭宇.河南省小学足球特色学校足球教学评价体系的构建[C].中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.中国体育科学学会:中国体育科学学会,2019:6069-6071.

[2]谭旭男,周越,汪军,于亮.特色足球教学对小学生身体素质的影响研究[C].中国体育科学学会,2019:6537-6538.

[3]郑超.小学足球教学的健康促进价值及开展策略[J].基础教育研究,2019(14):37-38.