高中英语拓展性阅读的教学实践

高中英语拓展性阅读的教学实践

钟文全

四川省成都市第七中学

摘要：随着中小学教育新课改的呼声日益高涨，各个学科在教育理念与方式上作出了改善与创新。在此过程中，高中英语教育也为全方位提高学生素养积极探索出路，并通过考量学生的整体英语基础将改革目标锁定在拓宽阅读中。本文以高中英语阅读教学为对象，在把握阅读对增强学生英语水平的基础上探寻拓宽英语阅读途径的实践策略，以此达到完善教育模式的效果。

关键词：高中英语；阅读；拓展；实践策略

一直以来，高中英语教育旨在让学生掌握各类语法知识、熟悉答题要略，以此为迎接高考奠定坚实的基础，这是应试教育模式下的一种缺憾。这种教育的片面性直接阻碍了学生阅读能力的培养，且着实不利于提高学生对英语语言文字的灵敏度。对此，教师不妨在英语课上延伸学生的阅读领域、拓宽学生的阅读渠道，在保持对书本基本的阅读之余增加学生的阅读体验，这不仅对增强学生外语水平大有益处，而且也是应对高考的一项重要工程。

1. 拓宽英语课本之内的阅读

高中英语的课本阅读教育相对欠缺，这主要体现在教师为应对高考一般向学生单纯地讲授理论知识或考点，并通过让学生大量作模拟题或高考题来强化他们对这些知识的理解，这使得原本在外在形态、语法结构层面就与母语十分迥异的英语令学生接受起来格外枯燥，甚至痛苦。而且这种对教材内容的讲解方式过于单薄，限制了学生深入学习的路径。对此，教师必须要转变理念，让学生阅读一些可以辅助他们学习基本理论的课内书籍读物。

其一，教师应引导学生阅读一些语法类书籍。语法是高中英语的核心部分，贯穿于学习、做题的整个过程，尤其是单选题、完形填空、翻译与作文这几大题型，与语法存在千丝万缕的联系，且也是学生学习的头疼之处。因此，教师可以向学生推荐如基础类的《高中英语语法全解》、《新课标高中英语语法》、《高中英语语法大全》等读物，学生可通过这些语法类书籍对课堂知识进行补充。如若教师渴望学生进一步加深学生对语法的学习，可向他们推荐《薄冰英语语法》《英语思维：解密英语语法的原理》等书籍，这些书籍详细讲解了包括十大词类、两大句型、八大句子成分、主从句、单复句在内的句法体系，也讲解了包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等在内的语法体系，能够充分满足学生深入语法学习的需求。

其二，教师可以引导学生阅读一些能够帮助他们提高整体英语成绩的读物，以弥补教材课本学习的缺漏。因此，教师可向学生推荐《新概念英语2》等书，这些书籍能够扩展学生做阅读理解题的渠道，并为学生写作文提供了多种复合句式作为引用的例子。与此同时，教师也可以向学生下发如《21century teens》或英语学习周报等报纸刊物，这些阅读来源能够为学生提供众多小型短文，增强他们的英语理解能力。

2. 增加课外阅读，延伸英语阅读领域

课外阅读物是学生提高整体英语阅读水平的重要方式，它不仅能够拓展学生的英语视野、增加学生在英语方面的见闻。更重要的是，增加英语的课外阅读可以在某种程度上减轻课本的固定化理论带给学生的枯燥之感，激发他们学习英语的兴趣。对此，教师应为学生提供一些参考。

其一，教师可以指导学生阅读一些英文名著，如《爱丽丝漫游仙境》、《简爱》、《雾都孤儿》等。与此同时，鉴于学生也学习语文，不妨让学生去阅读通过英语翻译好的四大名著以及产自我国的其它经典文学著作。学生读英文名著会显著提高他们对英语的语言文字敏感度，能够充分欣赏其中的文采，为其写作提供了灵感与优美词句的来源。而且学生阅读经英文翻译的一些我国文学作品，使得他们找到了归属感与亲密感，使得他们在英汉互译中更能够找到体验语言的魅力。

其二，教师可以引领学生根据自身喜欢的领域去寻找英语读物，如有的同学喜欢看国外英文电影，那么教师可以藉此推荐他们直接阅读书目，如Harry Potter and the Sorcerer's Stone、 Around the World in Eighty Days、Pirates of the Caribbean等，学生能够通过阅读这些书籍从而发掘他们学习英文的乐趣。

3. 丰富英语阅读形式，重视交流的作用

教师在引导学生阅读英文书目的同时也要尽可能地为他们提供多种形式的阅读交流活动，这有利于让学生发自内心地找到阅读英语的快乐，鼓足他们学习英语的劲头。对此，教师理应予以重视。

其一，教师可以开设每周一次的英文阅读交流活动或英文阅读报告日。在实行的期间，教师可以让每名学生根据自己的喜好提供一本英语书籍，并在讲台附近陈设一台书架用来摆放这些英语读物，让学生自己挑选，并给予他们为期一周的时间进行阅读，学生可以适当用英语记录自己的读书心得体会或发表感想，待到读书日时让学生用英语自由表达读书体验，这间接延展了他们的英语阅读范围。

其二，教师可以在课堂上适当地腾出一些时间来开展英文话剧或小品表演，让学生提前通过查阅资料的方式撰写好英文台词，并在课上表演，这种形式既唤醒了学生的表演欲望，同时也夯实了他们的英语基础。

结语：学生在高中阶段的英语阅读能力理应是教师着重培养的对象，它既干系着高考，又与增强学生英语修养存在密不可分的联系。据此，英语延展性阅读不失为提高学生阅读水平的一个有效方法，值得教师积极探索。

参考文献：

[1]殷智勇：《高中英语英美文学欣赏选修课的开发与实施》[J].《教学与管理》，2009（28）。