小学劳动教育实践研究

小学劳动教育实践研究

黎莉

重庆市南岸区珊瑚实验小学 400000

【摘要】近几年，随着我国教育机制的改革，劳动教育逐渐成为小学教育体系当中最为重要的组成部分，再加上，由于学生家长和老师片面追求学生的学习成绩，忽视了学生的劳动教育，因此，为了学生的全方位发展，就需要相应的对小学生实施劳动教育实践。

【关键词】小学；劳动教育；实践

在我国当代的小学教育过程中，劳动教育一直都是被忽视的教育组成部分，很多家长和教师都会选择性的减少孩子的劳动，以求让孩子有更多的学习时间，殊不知，这样却使得劳动逐步成为教育当中的短板，不利于学生的全方面发展。

1加强家校结合

目前，我国当下的小学劳动教育一直都呈现一个可有可无的状态，而且这种趋势一直都在不断的加深，导致这一切的主要原因，还是由于近几年学生家长和老师片面的过于追求学生的学习成绩所导致，再加上某些小学院校中甚至有存在老师以劳动教育的名义而对差生进行体罚的情况、而对优等生则是以多学习和少运动为主。并且，这种现象在我国绝大多数的小学院校中很常见，淡化了劳动教育，过于注重知识方面的教育。而这种教育情况，很容易导致学生忽视劳动、不尊重别人的劳动成果，这一点，在我国当下很多的小学生家庭中都存在着，例如学生随便丢弃垃圾、对妈妈打扫的地板肆意的践踏，因此，为了有效的解决这一问题，就要加大劳动教育在小学教育机制中的比重。而我们首先要做的就是利用家校结合，加强家庭和学校之间的联合作用。因为学生在小学教育体系中，最直接接触的两个层次就是家庭和学校，而这两个层次也对小学生的影响最为悠长和深远。因此，我们就要把握好这一关键性要点，加强家庭和学校的联合作用，在小学生最关键的启蒙时期，让学生相应的构建起一个正确的劳动观念，注重对学生劳动生活能力的培养教育，对学生宣扬一些重要的劳动观念，加强学生自我劳动意识，以此来有效的帮助学生全面发展德智体美劳。

首先，教师在小学劳动教育中应该扮演一个桥梁的角色，因为教师从某种层次上来说，是最能直接将家庭和学校进行连接的人，在学校，教师是员工，在家庭，教师又是最能和家长建立沟通关系的角色，因此，如果想要良好的加强家校结合作用，就需要进一步加强教师在两者关系之间的作用。比如说，教师在课堂上，可以相应的对学生开展一些简单的劳动教育，但是要切记，这些劳动教育要和后续的家庭教育有一定的关联。例如，教师让学生在学校进行一些简单的扫地、拖地劳动，然后在课堂之外，教师可以将该项任务当作课后作业布置给学生，让学生回到家之后帮助家长进行家庭清洁劳动。利用家校合作，不仅可以有效的加强学生的劳动能力，还能很好的密切家长和学生的关系。

2优化教育资源

对于劳动教育来说，如果想要改善现有的教育状况，就需要优化教育资源。因为现阶段近乎所有的小学教育资源都是围绕知识层次所存在的，大多数的教育资源都是为了更好的帮助学生学习更多的知识，虽然这样在一定程度上加强了学生的理论性教育，但是却忽视的学生的劳动教育，使得劳动教育成为纸上教育、甚至是不存在的教育。更有甚者，直接将劳动教育美名其曰划分为劳动改造。只要学生犯错、或者是迟到早退等情况，就让学生进行所谓的罚扫地拖地一周，这样不仅起不到良好的劳动教育，甚至会起到反作用，让学生反感劳动教育，甚至于是厌恶劳动教育，因此，针对这一情况，就需要对现有的教育资源进行优化和改造，进一步加强劳动教育在小学教育资源中的比重。

首先，我们要在教育层次上加强劳动教育在教育资源中的比重，加大劳动教育在理论方面的比例，利用潜移默化的形式来逐步的加大劳动教育对学生的影响。其次，还要注重教师在劳动教育过程中的重要性，因为教师在小学教育中，承担着极为重要的角色，教师不仅仅是作为引导者、更多的是学生的贴心倾诉对象，因此，如果想要良好的利用劳动教育资源，那么教师就需要在教育过程中，相应的将理论知识和劳动教育结合起来，利用一些阶段性课程化技能训练，来有效的加强学生的劳动能力。

3联合艺术教育

最后一项加强小学劳动教育的措施，那就是将劳动教育相应的和艺术教育进行联合。因为从一定角度上来说，近乎所有的艺术教育学习过程都属于一种劳动过程，而且这种劳动过程对于学生的影响往往是很全面的，学生在进行声乐、乐器、绘画、舞蹈的学习过程中，不仅可以学会一种艺术技能，而且还能利用艺术的形式来进一步熏陶孩子的心理，升华学生的心理素质。也就是说，将劳动教育相应的和其他的艺术教育行头并进，共同形成一种教育体系，而不是单一的对学生进行所谓的劳动教育或是艺术教育，这样单一的教育过程不仅无法有效的起到教育效果，而且还很容易引起学生的排斥心理。

比如说，教师在进行艺术教育和劳动教育的联合时，可以让学生在小学教育中学习一些必要的艺术课程，例如乐器、声乐、绘画、舞蹈、书法等，同时，教师在教授艺术课程的同时，还要让学生时刻关注自己的艺术学习过程，让学生在艺术学习的过程中，体会到自己劳动的过程，以此来加深学生的自我劳动意识，培养学生的对于劳动成果的态度。教育本身就是一种劳动，而劳动性质的教育，可以让学生在为人处事方面更懂得去珍惜劳动成果，从而在现代生活中拥有一个正确的劳动价值观。

4总结

综上所述，劳动教育在我国当下的小学教育体系中有着极为重要的地位和作用，因此，为了更好的加强我国小学劳动教育的成效，就需要针对实际的劳动教育情况进行仔细分析，并相应的实施一些加强劳动教育的措施。

【参考文献】

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