高校校园文化育人的工作路径研究——以安徽国际商务职业学院为例

高校校园文化育人的工作路径研究——以安徽国际商务职业学院为例

李冬

安徽国际商务职业学院 安徽 ·合肥 231131

摘 要：中国特色社会主义高校要坚定“四个自信”，坚持文化育人。高校办学历史、办学定位、办学特色的差异性使得文化育人工作途径具有多样性，本文以安徽国际商务职业学院为例研究了高校红色文化育人、传统文化育人、法治文化育人、环境文化育人、志愿文化育人和活动文化育人的工作路径，以期能为高校文化育人工作提供有益参考。

关键词：高校; 校园文化; 文化育人;工作路径

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化传承是新时代高校五大重要职能之一，大力开展校园文化建设是高校进行内涵建设推进高质量发展的内在要求，也是开展社会主义核心价值观教育的重要途径，发展校园文化软实力则是提升高校创建高水平大学核心竞争力的必然选择。文化育人则是高校培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义合格接班人和可靠接班人的重要抓手。

一、高校校园文化建设的基本思路

以安徽国际商务职业学院为例，该校在建设校园文化上坚持长远规划、分平台、分层次建设，在“十三五”伊始该校就发布了《安徽国际商务职业学院“十三五”校园文化建设规划》，规划中指出，建设高品质的校园文化是创建地方技能性高水平大学的精神文化支撑，更是内聚人心、外树形象的重要载体，也是实现以文化人、以文聚力、以文兴校目标的有力措施。发展校园文化要加强制度文化建设，实现校内规章制度的有机衔接，完善各类校园文化平台，丰富校园文化活动，激发校园文化建设的内生动力；集中优势资源做强校园文化、做精特色文化、做亮新徽商文化；开展以人为本的博雅教育，努力构建融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人体系，形成人人向上、向善的学风、教风、校风；凝练弘扬创新开放、笃学求进的学校精神，突出文化布局，完善文化平台，建设好四级文化形态，构建独具学校特色、整体协同融合的校园文化地图，提升校园文化建设品质，推进良好校园新风的呈现，实现人文高校的发展愿景。

二、高校校园文化育人的基本路径

1、构筑精神文化坚持红色文化育人。以安徽国际商务职业学院为例，该校紧紧围绕立德树人根本任务，着力培育和践行社会主义核心价值观，坚持把社会主义核心价值观融入学校发展各方面，贯穿于人才培养全过程，全力推进以德立人、以美示人、以情动人、以文化人的校园文化建设思路，着力构建文化育人体系，营造良好的学风、教风、校风。该校筹建了红色文化长廊，丰厚的红色资源以墙体文化的形式固化起来，打造校内青年大学生思想政治教育基地，实现了不出校门开展思想政治教育实践课。通过弘扬红色文化，引导当代青年大学生深刻理解“红色江山从哪里来？”“中华民族伟大复兴依靠谁？当代青年应该怎么做？”党史、国史、改革开放史和社会主义发展史厚植在红色文化长廊里，更植根于当代青年大学生的心坎里。

2、推进国学复兴坚持传统文化育人。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。高校坚持文化自信，引导广大师生从博大精深的优秀传统文化中汲取滋养滋润心灵，不断增强对中华传统文化的归属感、认同感、荣誉感，要推进国学在高校的复兴，优化高校专业课程设置，把中华优秀传统文化融入大学课程和教材体系。要开展弘扬传统文化理论讲座和实践活动，充分展现传统文化的魅力，让传统文化在高校校园充满吸引力。安徽国际商务职业学院把传统国学课纳入相关专业学生必修课并作为选修课向全校学生推广，定期邀请省内国学专家来校开展国学教育专题讲座，通过组织书法大赛、茶艺大赛以及开展上巳节、端午节、重阳节等传统文化仪式活动，使广大学生自觉、自信地参与到传统文化发展的实践中。

3、建设法治高校坚持法治文化育人。高校加强法治文化建设是社会主义法治国家的迫切需要，也是高校坚持依法治校的应有之义，是培养当代青年大学生法治意识和法治思维的必然要求。安徽国际商务职业学院确立了“十三五”期间建设“法治商院”的发展理念，建立了以大学章程为根本以党建与管理、教学与学工、财务与资产为“四梁八柱”的制度体系，涵盖了《安徽国际商务职业学院坚持全面推进依法治校规范重大事项决策行为的实施办法》等101项制度，广大师生的生活和学习全部纳入制度管理范畴，推进依法治校法治实践。该校通过常态化开展宪法宣讲、法治大讲堂、廉政文化进校园、“3·15消费者权益保护日”和“12·4全国法制宣传日”等活动营造浓厚的法制宣传氛围，推进校园法治文化建设向纵深发展。高校坚持法治文化育人，是强化法治理念和精神进青年大学生头脑建设社会主义法治国家推进国家治理体系和治理能力现代化的基础工程。

4、优化校园环境坚持环境文化育人。高校校园环境包括自然环境和人文环境，自然与人文环境赋予特定精神则具备了育人功能，对青年大学生进行潜移默化的熏陶，有益于青年大学生树立正确的“三观”，提升青年大学生的审美能力，提高青年大学生的人文素质，规范青年大学生的日常行为，有利于青年大学生健康成长。安徽国际商务职业学院大力推进环境育人工程， “十三五”期间坚持做好“三化”（“绿化”“亮化”“硬化”）校园自然环境提升工程，以花园式校园的优美环境陶冶青年大学生情操；同时注重提升人文环境，充分发挥校内秋浦园、半亩塘、黄山石、徽弘廊等校园小品建筑开展思想政治教育实践课教学，精心打造徽苑、筑梦广场、樱花大道、崇文桥等特色徽文化，完善师生活动中心、教师交流中心、党建活动中心、学生社团活动中心等文化设施，让青年大学生自然环境和人文环境相得益彰中“学起来”“动起来”“乐起来”。

5、开展社会实践坚持志愿文化育人。开展志愿服务活动是当前高校抓好大学生思想政治教育的重要途径,是高校新时代引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，是高校文化育人的重要组成部分。安徽国际商务职业学院高度重视学生社会实践和志愿服务工作，与驻地政府双凤开发区管委会共建了新时代文明中心平台，与双凤开发区管委会所辖社区开展全方位结对共建工作，校内成立了大学生志愿服务社团。该校依托商务行业办学优势和专业优势，积极组织师生服务保障全国全省“两会”、世界制造业大会、国际徽商大会、中部博览会等重要会议，并常态化开展太阳花敬老孝老、服务社区弱势群体、保护环境等志愿活动。该校通过完善志愿服务工作机制，不断扩大师生志愿服务队伍，大力宣传志愿服务精神，围绕普及文明礼仪、净化社会环境、保护生态环境、帮扶孤寡空巢老人、关爱农民工子女、维护公共秩序等方面，组织开展了形式多样、内容丰富的志愿服务活动，推动志愿服务活动制度化、常态化、长效化，打造了志愿服务品牌，有力地促进了青年大学生健康成长成才。

6、丰富校园生活坚持活动文化育人。高校要充分发挥“第二课堂”的作用，丰富校园文化生活，打造品牌文化活动，以形式新颖的文化活动吸引青年大学生，在活动中陶冶青年大学生情操构建其健康人格提升其文化素养。安徽国际商务职业学院扎实开展思修课情景剧大赛、青马工程大学生骨干培训班、杰出青年事迹报告会、安商朗读季、美好商院摄影大赛、出彩商院人、书香满校园、高雅艺术进校园、红五月大合唱、红色经典诵读、国际足球联赛、健美操大赛、青年大学生书法绘画大赛和茶艺表演大赛等各富特色的校园活动，形成了内涵丰富的活动文化, 为该校文化育人提供了源源不断的动力。青年大学生在上述校园文化活动中培养了主人翁意识、团结协作意识，提高了创造性思维和审美能力, 锻炼了实践技能，提升心理素质和思想境界。

三、结语

高校承担人才培养、科学研究、服务社会、文化传承和国际交流五大职责，而坚定文化自信进行文化育人是高校履行五大职责的贯穿线。各高校应结合办学历史、办学定位、办学特色等因素进一步丰富红色文化育人、传统文化育人、法治文化育人、环境文化育人、志愿文化育人和活动文化育人的内涵，拓展文化育人新形式，精雕细琢文化育人的“工笔画”，擘画青年大学生的美好未来。

参考文献

[1]董伟.高校特色校园文化建设的实践与思考——以杭州师范大学为例[J].思想教育研究.2013-12

[2]李凤木.高校校园环境与环境育人[G].“高教强省”探索与实践——高教科研2008（第663-670页）

作者简介：李冬（1983- ），男，大学本科，政工师，宣传部常务副部长，研究方向：高校党的建设、意识形态工作和精神文明建设。