小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略

小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略

黄筱郴

宁夏银川市永宁县第三小学 750100

摘要：小学美术肩负着学生审美理念和艺术修养塑造的重任，通过长期不断的学习，学生的美术素养能够得到提升，能够通过美术学习陶冶个人身心和情感，淡化文化课学习带来的单一枯燥感，对学生的个人综合素质提升和核心素养强化有着积极的帮助，如何借助多元化的教学手段提升学生的美术素养，是本文简要探讨的课题。

关键词：小学美术；美术素养；提升策略

小学美术教材中的内容五花八门，从简单的美术基础知识到一些能力进阶教学，循序渐进的难度提升以及知识推进，能够让学生在学习当中感受到美术学科本身的魅力和学习价值，教师在教学当中，要善用利用美术教材，挖掘趣味性教学元素，设计多种教学手段，让学生在美术学习当中，循序渐进的提升个人美术素养。

1. 巧用趣味化元素，提升学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，利用兴趣作为引导，能够大幅提升学生的学习效率，对提升学生的美术素养有着推进意义。小学阶段的学生，好奇心较强，对新鲜事物有着积极的探索欲望，教师要在教学当中抓住学生这一特性，去利用美术教材当中的趣味化元素做教学引导，进而激发学生的学习兴趣，让学生在主动的探索实践当中，提升个人美术素养，强化教学效果。

例如在学习《折纸动物》这一课当中，本课通过一些简单的手工技巧，教会学生如何利用普通的纸张，去制作出“活灵活现”的小动物，教师在教学当中，可以这样去对教学进行引导。教师可以在课前在互联网上搜索有关折纸的视频，比如早期的《聪明的鸭子》、《三只狼》，这些动画片当中，都利用折纸这一元素，作为动画片中形象设计的技术，通过折纸人物来表现一个个妙趣横生的小故事，教师在教学引导当中可以利用这些动画片作为教学引导，在课堂上播放，让学生进行观看。在学生观看完毕后，教师提出问题“通常我们用美术技巧画出来的小动物，都在纸面上，但是动画片中的小动物却借助折纸的技巧，一个个变得活灵活现，同学们想不想也通过自己的双手，折叠出小动物呢？”，通过动画片的引导以及教师的提问，学生这个时候已经对折纸这一技术产生了浓厚的兴趣，会对美术教本内容产生浓烈的探索欲望，在兴趣的引导下进行学习，有助于学生学习效率的提高，对学生美术素养的提升有着积极的帮助。

2. 多元化教学，提升学生审美能力

审美能力的提升，是学生美术素养提升当中的重要组成部分。小学教学当中，涉及的教学范围虽然较广，但是知识讲解大多停留在浅层，教师在教学当中，可以利用多元化的教学手段对教学内容进行一定的扩充和延伸，开拓学生学习视野，提升学生的审美能力。

例如在学习《水墨风景画》这一课当中，本课要求教师运用绘画知识和临摹学习分析感受山水画，从墨色浓淡变化和景物虚实处理方法中，加深对于水墨画的认识。在教学中，除了通过一些简单临摹和讲解，教师还可以在教学中拓展一些课外的教学资源。例如教师可以让学生去鉴赏一些美术大家的作品，通过名家手笔来体会绘制水墨风精华的着墨技巧、画面布局、色层变化，从一些巧妙的细节当中，让学生的个人审美能力得到提升，进而塑造学生的美术素养。再例如在学习《家乡的古建筑》这一课当中，各个地方的古建筑，因为地域不同，在设计风格上也多有差异，但是古人都追求对称之美，教师可以让学生在课余时间进行实地考察，并且在网络上找出古建筑的俯视图，去分析古建筑设计当中的艺术，然后利用中国古建筑都拥有的对称性，去找出一些经典的古建筑供学生分析和参考，比如紫禁城、大雁塔，这些建筑外形上看，都有着对称的特性，通过这一相同元素的延伸扩充教学内容，让学生在相似的特性上找出不同建筑的设计特点，有效的提升学生的审美能力，这对学生美素素养的提升有着积极的帮助。

3. 适当开展课外实践，联系生活提升学生美术素养

除了课堂当中的学习，美术知识在生活当中的应用和实践操作，同样能够加深学生对于美术知识的认识，提升学生个人的美术素养。不同于在教师的引导和讲授下开展美术实践，课外实践的过程中，需要学生独立的利用美术知识完成作品，这更加考验学生的思维能力和对美术知识点的应用能力，能够激发学生的创新思维和能力，对学生美术素养的提升有着积极的帮助。

例如在学习《废物新用》这一课当中，教师可以让学生在生活当中搜索家中用剩的废弃材料，或者是一些弃置的老物件去进行二次利用，运用所学的美术技巧去制作作品，作为一项课后任务，让学生完成后带入课堂当中展示。在这种课外实践中，学生需要利用个人所学知识，寻求可以利用的素材，并且需要充分的利用所学美术知识，开动脑筋进行创造，能够激发学生的个人思维能力，是理论知识化为实践技巧的重要过程，对学生的美术素养提升有着巨大的帮助。

结束语：

在小学美术教学当中，想要提升学生个人的美术修养，教师需要在教学当中利用多元化的教学手段丰富教学内容，提升学生学习感受，让学生在学习中感受到美术学科的魅力，进而激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生能力的提升和进步。

参考文献：

参考文献：

[1]严鑫.小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略[J].中国新通信,2020,22(6):208.

[2]谢建平.小学美术教学策略的研究[J].课程教育研究,2017,(24):186.