关于高中通用技术的教学感悟

关于高中通用技术的教学感悟

郑秋菊

福建省德化第二中学 福建省泉州市 362500

摘要：通用技术虽然在高中阶段属于选修内容，但是通用技术却在学生的技术层面起到不小的提高作用，对于日后学生们在开始社会生活的道路上也有着打下坚实基础的作用在性格层面，还能培养学生负责、认知的态度，以及在学习某项技术上安全科学的技术习惯上也有所益处。

关键词：高中；通用技术；教学

通用技术这门课程让学生们通过一个个完整的通用设计，构建自己的知识，获取体系、思维、能力培养顺序，在合作、创新方面能更进一步的突破，审美素养也能进一步的培养。由于通用技术这门学科的学科特点，学生们在知识汲取方面能够更加的全面、广泛。

二十一世纪需要具有开拓创新、勇于实践能力的人才。“新课程”的颁布与实施正是基于这样一个教育理念。现阶段，教师无法改变开设通用技术课程普遍存在困难的客观事实，但教师可以通过有效的课堂教学实现通用技术教育的教学目标，即“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学”的目的，从而对我国通用技术课程的发展起推动作用。

一、在教学过程中的短处

（1）专业教学资源的匮乏

在这个资源流通异常方便的今天，关于通用技术这门课程的专业教学资源仍然存在缺乏、知识体系更新缓慢的一个现状。在通用技术这门课中会涉及到像结构与流程的设计、实施方案的构思及其方法、设计图样的绘制等等，业准确的教学资源，很多步骤都难以精确开展。因此，对于实时的教育资源的即使更新，是很有必要的。

（2）场地教具配备不同步

现在，很多学校在高中都开设了通用技术课，但学校对于通用技术的教学设施、配置得不够完善。通信技术作为一门需要被观摩、被模仿与创新的实验性学科，若只是照着课本、讲义或是教学课件来进行教学，仅仅依靠学生们自己的想象很难达到要求，更不用说不同的学生的想象是有偏差的。老师的口述和讲义的观看，让这门课的根本——实践，达不到完成标准。这门课程需要老师方面的讲解与学生方面的实践相结合的，所以在实践方面，一个配置齐全的教学场地是非常必要的。

（3）学生对课程重视度不高

对于一个高中生来说，高考才是重中之重，相比于该考中的必考科目如：语文、数学、外语等科目，学生们对不参与高考的通用技术课程关心甚少；并且，由于需要全力冲刺高考，能分给通用技术课程的时间是十分有限的。因为这些种种的原因，学生们对通用技术这门课的重视程度十分低下，而少了重视度，兴趣方面的培养更是难上加难，从而造成在创新方面的教学难以推进的情况。因为处在学生的层面，学生自己是很难看到通用技术这门课程杜宇自身未来的发展的益处，所以日常教学中，老师需要常常向学生们强调。

二、教学方面发展的方向

（1）课前准备

对于当天要学的课程的内容进行详细的准备。不仅仅是知识方面的，如何让学生能更好的理解方面也备课的重点，以及对于学生可能会面临的不同情况进行不同的方案准备，将一堂课的逻辑关系理顺的同时，突出本课内容的重难点。面对一个班的学生，学生与学生之间可能会存在基础的差异，如何让不同知识储备阶层的学生都能听懂老师所要传授的内容，也是需要费心的地方。并且不同班之间也会有些许的差异，提前了解好班与班之间的习惯、爱好等，会让课堂能够更好的进行。

（2）课堂教学情况

在课堂上，对于一整个班的把控和组织是重点。前面提到的积极性的提升，课堂就是最好的地方。要时刻留意着学生对教师的信息反馈，把知识点简单直白化，便于学生的理解，教师与学生互相的交流也是引导学生积极性的好办法。高中的孩子们很容易会因为喜欢一个老师，进而喜欢这位老师所交的课程，因此教师的人格魅力与谈吐也是提高学生积极性的一大利器。在上课过程中，结合这门学科的特性，积极的鼓励学生们动手、动脑，减少填鸭式教学，对于不同层次的学生要有不同的侧重点。因为不同的学生们的理解能力与信心增长的难易程度，所以要求教师在授课的过程中，对学生也要进行仔细的观察，力求让每一个学生在学习能力、知识扩展等方面都有进一步的提升。在课堂的最后，布置和当堂课程内容相关的课后作业，为了给学习压力很大的高中生们减负，课后作业的量要少但精一定的有趣性是很必要的。

（3）课后工作

课后要对本堂课进行多维度的反思，并记录可改进的或者做的好的点，进行改进或保持。将学生们的作业情况如实登记，观察趋势，总结易错点，并分类总结好。虽然是为了给学生们减负，但对于作业抄袭等偷懒的行为，要持以严厉态度，坚决不允许这类情况的发生。

结论：总的来说，因为面对的是高中层面的学生们，课程的开展方面是会比别的低年级多出不少的困难。但经历发现问题-探索问题-实践活动解决问题，是每个学生必不可少的版块。而这其中比如通过对工具箱的管理，将实验实行的难度给降低，使得学生们能够在快乐中学习，降低高中生持续棉量的高考高压。不仅对他们高中时段的学习有帮助，在未来的终身学习、习惯培养和创新思维上，也会有不小的益处。

参考文献：

顾海波. 通用技术综合实践课的探究与深化.浙江省上虞市崧厦中学,2012. 

普通高中《通用技术课程标准》. 普通高中技术课程标准研制组,2003.