小学少先队中队合作能力建设研究

小学少先队中队合作能力建设研究

王丽平

浙江师范大学附属义乌小学

摘要：作为少先队重要的基层组织，少先队中队也是少先队员活动的基本单位，发挥着一定承上启下的作用。小学生正值人生发展的关键阶段，而少先队中队则提供了适合其身心发展的成长基地。基于此，笔者将以集体主义的视角着手，探究在建设少先中队的过程中发展队员合作能力的积极意义，并从合作意识的培养、合作情感的陶冶、合作技能的锻炼等三部分对中队构建中如何发挥少先队员的合作能力提出相关建议性策略。

关键词：小学少先队；合作能力；中队建设；策略

前言：对于少先队组织而言，其是教育少先队员的主要载体，即借助集体对青少年实施教育。苏联教育学者马卡连柯曾提出，良好的教育应该依靠集体，教育者应该构建一个充满力量的集体，并借助集体的力量使每一位学生受到影响。由此可见，集体的教育力量是伟大的。作为学校教育的有力助手，少先队组织可以教育并团结少年儿童，然而，这种作用需在集体当中培养。通过集体教育可以帮助每位少先队员认识到自身在集体当中无法替代的位置和作用，从而激发其积极的探索与思考。少先队员在集体教育中，可以学会如何正确处理自己与他人、与集体间的关系，进而能够更好的与同伴相互合作，充分发挥合作能力。

1. 建设少先队中队过程中充分发展队员合作能力的必要性

建设少先队基层是有效开展少先队工作的重要基础，而少先队组织是否拥有强大的生命力则取决于基层是否具备一定的活力。可见，有效加强少先队的基层建设是开展少先队工作的重点内容^[1]。少先中队是每位队员生存的基本单位，所以，中队建设对队员的发展具有重要作用。在社会经济迅猛发展的带动下，合作能力成为了每个社会人必不可少的能力。少先队员的年龄通常为6-14岁，这是一个人成长发育的重要时期，因此在此阶段培养队员良好的合作能力非常重要。作为祖国未来的接班人与建设者，少先队员具备一定的合作能力不仅关系着个人成长，更关系着祖国与民族的发展。在群体当中，少先队员最重要的即是学会如何与他人合作交流，因此，在建设少先中对过程中积极发展队员的合作能力，具有十分重要的意义。

2. 建设少先队中队过程中充分发展队员合作能力的有效策略

1. 树立建设目标，带动合作意识

对于一个集体来说，目标代表着发展的方向，更是提升成员合作意识与凝聚力的一项重要标志。在勒温提出的群体动力学中表明，群体的一致性使其动力的基础。可见，一个集体树立的目标就是其培养成员良好合作意识的重要基础^[2]。在少先中队的建设过程中，只有把队员的个人利益、需求和中队的目标密切结合起来，使队员能够充分认识到目标的实现离不开自己努力，队员才能够与同伴积极合作，进而共同实现目标。在此过程中，还需要充分引导学生发挥主体性，让队员自主的设计与制定目标，并对此进行积极贯彻，从而使队员能够在发挥主体性的同时，获得合作意识的提升。

2. 强化阵地建设，激发合作情感

少先队中队阵地建设以物质符号作为载体传递着核心价值观，创造出一个供少先队员成长和实践的舞蹈，是中队发挥教育功能的主要阵地。构建具有丰富内容的少先队中队阵地，使阵地中每个资源均能够被少先队员对利用，为其发展提供良好的服务。帮助少先队员彼此之间构建互帮互助、民主和谐、彼此合作的关系，以此促进少先队中队的集体发展。组织的阵地建设为少先队员创造了自助管理的良好机会，进而使其合作意识得到有效培养，借助适当阵地环境，使队员间的合作情感被激发出来。

3. 积极创新建设活动，强化合作技能

通过少先队具体活动能看出，一些少先队员可以积极主动的和同伴展开交流，且能够运用适当的方式邀请同伴和自己共同完成任务。然而，也有一些少先队员在参与活动的过程中并不善于和他人交流^[3]。而这种现象的出现，并非是因为这些少先队员不具备合作意识与合作情感，是因为其缺乏良好的合作技能。在开展少先中队活动的时候，应该积极创新活动形式，使少先队员能够在有趣且新颖的活动中获得合作能力的锻炼。通过参与中队活动，少先队员能够转变自我认识，与组织当中的其他同伴开展合作交流。少先中队借助活动形式为队员们创建了出平流合作的平台，使队员的合作技能得到强化，并朝着积极的方向不断发展。

结论：综上所述，在少先中队当中，队员的合作能力即少先队员在参与集体活动的过程中为确保活动有效开展，实现共同目标而表现出的协调能力。所以，通过引导少先队员自主参与明确中队目标、建设组织阵地、创新建设活动等工作中，使其合作意识得到培养、合作情感得到陶冶、合作技能获得训练，通过这几个方面的提升，实现对少先队员合作能力的有效提升。

参考文献：

[1]张越.基于少先队改革的校外少先队活动的研究与思考[J].内蒙古教育,2019(29):107-109.

[2]史雁.浅谈少先队工作的创新与发展——以星海小学少先队工作为例[J].才智,2019(06):135.

[3]古土城.合作生动力 互助得共赢——一次增强学生合作意识的主题队会[J].江苏教育,2016(55):54-56.