民族数学引进小学数学课堂教学实践研究 

民族数学引进小学数学课堂教学实践研究 

杨文宣

四川省乐山市金囗河区共安彝族乡初级中学 614700

摘要：在小学数学课堂教学中引进民族数学的教学，让学生了解民族知识文化，进而促进学生数学学习的进步和发展。然而，当下的小学数学课堂却因老师教学方法过于传统以及学生学习观念等因素影响民族数学的教学，进而影响了数学课堂教学的发展。因此，笔者在此深入分析当下数学课堂的教学现状，并结合学生的实际学习情况创新教学，以此来提高民族数学课堂的质量和学生的学习效率，使得民族文化得到传承和发展。

关键词：民族数学；小学数学；课堂教学

导言：民族数学教学，是将民族文化和数学教学知识的一种创新型教学方式，是让学生在数学课堂中学到民族知识，以此来增长学生的见识，扩大学生的视野，让学生继承和发扬民族知识文化，以此来综合发展和培养学生。

一、当下的民族数学融入小学数学课堂教学现状

在当下的小学数学教学课堂中，老师往往是注重教材以及理论知识的教学，重视考试技巧以及重点，忽略了学生综合能力的提高，不利于学生在课堂中学会生活，更是影响了民族数学的融入和学生的进步。不仅如此，部分老师把数学教学当做工作任务，在教学中只顾完成工作任务，没有有效结合生活知识，让学生在课堂知识中无法运用数学知识，不利于学生将数学知识转化实际能力的培养，最终影响了民族数学的正常进行。除此以外，老师在民族数学教学中教学过于模板化、固定化，没有培养和发展学生的数学思维，不利于学生数学框架的搭建，不利于学生的成长以及综合文化素养的培养。

二、在小学数学课堂中融入民族数学对学生的学习重要性

在小学数学教学课堂进行民族数学教学，是数学教学的进步和发展，能有效地改变当下数学教学的现状，让数学课堂的教学更加有气氛，以此来培养学生的数学学习兴趣。同时，在小学数学课堂中进行民族数学教学，让学生在学习数学知识文化的同时学习和继承民族文化，有利于民族文化的继承和发扬，增长了学生的见识，有利于学生正确的人生观、价值观、世界观的形成，让学生在数学课堂学习中取得更大的进步和发展。不仅如此，在小学数学课堂中进行民族数学教学，是当下素质教育以及新课标教学基本要求的具体落实，让学生在数学课堂中得到更加综合的发展，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。

三、有效在小学数学课堂中进行民族数学教学的策略

1.创新民族文化教学方式

创新民族数学的教学方式，改善当下课堂教学现状，提高学生的学习效率以及课堂教学质量，能够让学生学到更多的民族数学知识，促进学生民族数学知识文化以及自主学习能力的培养。因此，老师应该从学生出发培养创新教学，改变学生被动学习的现状，让学生成为民族数学知识文化学习的主人，让学生在民族数学教学课堂中更加主动，培养学生民族文化知识的综合素养，以此来达到综合培养和教学的目的。除此以外，老师还可以鼓励学生自主去探究民族数学知识，建立课外学习小组，以此来促进学生数学学习的进步和发展。

2.营造出浓烈的民族文化学习氛围

在小学数学教学中进行民族数学教学时，营造出浓烈的学习氛围，让学生在氛围中互相学习、互相竞争，进而达到那个共同进步的教学目的。因此，老师可以结合民族事件来进行数学教学，例如红军的四渡赤水战役，老师就可以结合路程和时间来进行教学，引导学生去通过数学知识去解决实际问题，同时还能让学生了解更多的历史民族知识，既扩大了学生的视野，也让学生学习了数学知识。

3.改变老师的教学理念

学习民族文化是每个中国人的责任和义务，更是民族以及国家发展的基础。因此，在小学数学教学中渗透民族数学，就应该从改变老师的教学理念，老师在抓紧学生数学知识的同时培养学生的民族文化，培养学生的民族意识和社会责任感，让学生为中华之崛起而读书，为学生以后的学习以及工作打下坚实的基础。

4.结合实践进行教学

民族文化的学习不仅仅是学习课本上的知识，还应该是让学生去实践中去感受民族文化。对此，学校将组织红色文化节、五四青年节等活动与数学知识相结合，让学生在活动中感受民族的伟大，让学生接受民族英雄知识文化的洗礼，既增加了学生的数学知识，又让学生学习和继承民族文化，以此来达到综合教学的目的。同时，老师还可以在教学中进行创新用红色历史作背景，改善当下数学课堂教学的氛围，培养学生的学习兴趣，让学生对民族数学知识产生兴趣，进而促使学生深入探究和学习民族数学知识，让学生进一步地体会民族文化知识以及数学知识的魅力，让学生爱上民族数学的学习。

四、总结

在小学数学课堂中融入民族数学，让数学知识和民族文化知识相融合，既能提高学生的数学学习兴趣，又能让学生继承和发扬民族文化。因此，老师应该从学生出发创新民族数学的教学，以此来培养学生综合发展。

参考文献：

［1］陈立龙;;提升小学数学课堂教育时效性的策略研究[A];2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2018年

［2］赵威;;浅谈如何提高小学数学课堂时效性[A];全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C];2016年

［3］缪文婷;;小学数学课堂创新教学的实践研究[J];好家长;2018年73期