摘要目的探讨翻转课堂联合工作坊教学(FC－Workshop)法在传染专科医院护理风险培训中的效果。方法选取2016年参加南京中医药大学附属南京医院护理风险培训50名护士作为传统组，2017年参加该院护理风险培训的50名护士作为FC－Workshop组。传统组采用传统教学方式，FC－Workshop组采用FC－Workshop培训。比较两组培训效果。结果采用FC－Workshop培训后，FC－Workshop组护士的理论成绩及操作成绩、评判性思维、创新行为、临床护士不良事件风险感知能力、自主学习能力、问题解决能力、学习态度总分、教学方式及学习满意度均显著优于传统组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论FC－Workshop可提高护理风险管理能力及评判性思维能力，促进高素质护理队伍建设。
