给予糖尿病患者正确使用胰岛素笔正确注射胰岛素的护理教育干预效果分析

给予糖尿病患者正确使用胰岛素笔正确注射胰岛素的护理教育干预效果分析

刘晓霞

长沙市中医医院（长沙市第八医院） 湖南 长沙 410111

【摘要】目的 评定护理教育干预方法运用于糖尿病患者中对其正确应用胰岛素笔，实行正确注射胰岛素药物的影响效果。方法 对本院采取胰岛素笔实行胰岛素药物注射治疗的64例糖尿病患者实施指标数据调查，2017年04月至2019年03月为选取时间，分组法采取抽签法，一组归入32例，试验组采用全面护理教育干预方法，对照组采用一般护理教育干预方法，对两组正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率、胰岛素药物正确注射合计率实行统计。结果 试验组正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率（96.88%)对比对照组测定指标结果（78.13%）提升，显示数据值检测和验证统计学意义（p〈0.05），试验组胰岛素药物正确注射合计率（96.88%）对比对照组测定指标结果（75.00%）提升，显示数据值检测和验证统计学意义（p〈0.05）。结论 对糖尿病患者运用全面护理教育干预方法可以提升其正确应用胰岛素笔实行正确注射胰岛素药物情况。

【关键词】糖尿病；胰岛素笔；胰岛素；护理教育

糖尿病为多见的一种慢性疾病，胰岛素药物为糖尿病患者多用的降糖药物^[1-2]。本文对2017年04月至2019年03月64例糖尿病患者分别实施一般护理教育干预及全面护理教育干预，研究护理教育干预方法运用于糖尿病患者中对其正确应用胰岛素笔实行正确注射胰岛素药物的影响效果和干预价值。

1资料与方法

1.1基础资料

将本院采取胰岛素笔实行胰岛素药物注射治疗的64例糖尿病患者（选择于2017年04月至2019年03月）归入数据指标分析资料，分组的时候运用抽签法，一组入组32例。对照组：年龄下限26岁，年龄上限77岁，年龄均值是（58.64± 3.52）岁；男女相比为20比12；病程最短1年，病程最长17年，病程均值是（9.33± 1.77）年。试验组：年龄下限25岁，年龄上限79岁，年龄均值是（58.55± 3.41）岁；男女相比为19比13；病程最短2年，病程最长18年，病程均值是（9.42±1.24）年。对两组糖尿病患者一般指标资料开展对比，没有显示数据值检测和验证统计学意义( P〉0.05）。将存在视力障碍的患者排除，将存在认知功能障碍的患者排除。

1.2方法

对照组糖尿病患者应用一般护理教育干预方法：予以糖尿病患者常规健康宣教及胰岛素药物应用指导等。

试验组糖尿病患者应用全面护理教育干预方法：⑴定期组织健康知识讲座，为患者下发胰岛素药物治疗相关知识手册，为患者讲解糖尿病患病机理、治疗方式、胰岛素笔正确应用方式和注意要点，促使患者的胰岛素药物治疗依从度提升；(2）采取容易听懂的言语为患者讲解什么是胰岛素笔、胰岛素笔的正确运用方式、胰岛素笔的安装方法，使患者掌握胰岛素药物的注射手段、给药剂量、给药位置、给药时间等，保证患者学会正确注射胰岛素药物的方法，对患者存在的疑问予以详细回答；(3）护理工作人员可以先示范采取胰岛素笔注射胰岛素药物的步骤，并使患者亲自操作，指出患者存在的不足，对患者采取胰岛素笔注射胰岛素药物的不正确地方予以及时纠正和更改，确保患者可以独自实施胰岛素药物注射操作。

1.3相关指标

计算对照组及试验组糖尿病患者正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率、胰岛素药物正确注射合计率。

1.4统计学分析

糖尿病患者计量资料(年龄均值）、计数资料(正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率、胰岛素药物正确注射合计率）分别以均数±标准差( ±S）、n或率予以表述，指标实行t检验和X²检验，糖尿病患者数据添加到S P S S23.0实施检验，P〈0.05 ，体现数据值检测和验证统计学意义。

2结果

2.1采用不同护理教育干预的糖尿病患者正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率

组间数据值实施检验之后，试验组糖尿病患者正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率（96.88%）相对比于对照组糖尿病患者测定指标结果（78.13%）得以提升，体现数据值检测和验证统计学意义( P〈0.05）

表1:采用不同护理教育干预的糖尿病患者正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率

2.2采用不同护理教育干预的糖尿病患者胰岛素药物正确注射合计率

组间数据值实施检验之后，实验组糖尿病患者胰岛素药物正确注射合计率（96.88%）相对比于对照组糖尿病患者测定指标结果（75.00%）得以提升，体现数据值检测和验证统计学意义（p〈0:05）。

表2:采用不同护理教育干预的糖尿病患者胰岛素药物正确注射合计率

3讨论

糖尿病患者的发病因素相对比较复杂，现今没有完全根治糖尿病的药物及方式，部分糖尿病患者需要应用胰岛素笔注射胰岛素药物实施治疗^[3]。不过，一些糖尿病患者不知晓胰岛素笔正确应用方式，无法正确注射胰岛素药物，对胰岛素药物治疗效果带来不良影响，导致糖尿病患者的血糖指标无法得到良好控制^[4]，因此，对糖尿病患者实施有效护理教育干预存在必要性^[5]。

此文有关数据值指标结果中，和一般护理教育干预方法实施相比，运用全面护理教育干预方法的糖尿病患者正确应用胰岛素笔相关知识知晓合计率提升，患者胰岛素药物正确注射合计率提升。全面护理教育干预方法能够促使糖尿病患者对疾病正确认知，使患者了解糖尿病相关治疗方式，使患者学会正确采取胰岛素笔给药胰岛素的技巧，促使患者的胰岛素药物治疗效果得到保障。

综上所述，对糖尿病患者采取全面护理教育干预方法能够提升其正确应用胰岛素笔实行正确注射胰岛素药物情况。

参考文献

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