浅析人文素养下高中体育教学创新

浅析人文素养下高中体育教学创新

周啸飞

山东省莱阳市第九中学 山东 烟台 265200

【摘要】现代教育理念提倡科学发展观、以人为本，而在素质教育理念提出之中，学生人文素养、文化素质以及道德情操等多方面的培养工作受到的关注度也在不断提升。身处在这种教育背景之下，高中体育教学创新也成为教育必然趋势，而本文也是就如何实现这一点展开了探究。

【关键词】人文素养；高中体育；教学创新

引言

高中体育教学工作在课程改革深化之后，也面临着越来越高的要求，体育教师在教学期间不仅要对学生展开体育教学，同时还需要在教学过程中做好人文素养培育，以此来培养出身心健康全面发展的高中生。处在这种教育背景之下，高中体育教学创新自然也是促进这一目标得以实现的关键，只有真正做好这一项工作才能真正有效让学生体育技术技能、人文素养均得到发展，这也是现如今高中体育教学课堂上的重要任务。可是，究竟如何在人文素养下进行高中体育教学创新呢？对于这一问题，笔者也从高中体育教学现状着手提出了具体的优化对策。

一、高中体育教学现状

（一）人文素养重视程度不足

在新时期背景之下，高中学校虽然也有在教学过程中涉及到人文素养相关内容，可是就实际实施情况来看，其依然还是流于表面，并没有受到足够的重视，促使高中体育教学活动实施过程中，学生人文素养培育工作不够具体、系统^[1]。就目前高中体育教学现状来看，教师所注重的依然是体育技术与基础技能的传授，对于人文素养方面的培育重视程度还是有待提升。

（二）教师人文素养不足

分析目前高中体育教学现状我们发现，很多体育教师在日常教学过程中其更加注重的还是学生体育技能的传授，可是却经常会忽视学生对于人文文化的吸收以及沉淀，促使学生人文素养无法得到有效培育，人文精神意识也十分的淡薄。除此之外，高中体育教学课堂之上，还有部分教师因为人文素养不足，在教学期间不尊重学生个性与兴趣，没有及时对学生进行有效引导与纠正，最终严重影响了人文素养在高中体育教学中的落实，体育教学质量也因此而受到了影响。

（三）体育课程人文价值研究不足

体育课程设置也是体育教学过程中十分重要的部分，可是很多教育工作者在进行课程研究的时候，大多是对体育教材进行进行研究，在这种传统教学理念下，他们只注重教学目标的完成，忽视了对课程人文价值方面的研究，这种情况下高中体育教学工作效率与质量自然也会受到一定程度的影响^[2]。

二、人文素养下高中体育教学创新

（一）树立起人文素养与技能并重的教学理念

人文素养下的高中体育教学创新，首先需要教师在教学过程中树立起全新的理念，真正在教学期间树立起人文素养与技能并重的教学理念，将人文素养贯彻落实到高中体育教学创新之中，从而有效满足新课程改革教学需求，培养出更加优质的人才。从认知层面来分析的话，高中体育教学工作的开展，其更加侧重于学生身体素质发展、运动技能掌握，可是在人文素养环境下，教师不仅要对学生进行体育教学，同时还需要将人文素养培育提升到高中体育教学同一高度，真正有效落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三位一体的教学目标。具体而言，教师在进行教学的时候，一定要树立起人文素养意识，在体育教学过程中以“人本主义”思想作为教学指导，同时尊重学生主体地位与个性，以人全面发展作为核心来对学生进行高中体育教学，这样才能真正有效促进学生身心健康发展，这样才能最大程度提升高中体育教学实效^[3]。

（二）立足人文素养创新教学模式

人文素养下的高中体育教学创新，理念创新是前提和基础，而教学模式创新则是有效提升教学质量、促进学生全面发展的关键。在传统教学课堂之上，体育教师所注重的大多是学生技能与运动能力等多方面的训练，可是却经常会忽视对学生人文素养与体育精神方面的培育和渗透，这也促使学生人文素养开始逐步呈现出弱化等情况。针对这一现象，教师在教学过程中一定要及时创新教学模式，在教学过程中充分借助于新思想、新思维来对体育教学模式进行创新，真正让学生在体育学习过程中领悟体育精神，从而有效促进学生良好人文素养的形成。例如，教师在对学生进行“篮球”运动教学的时候，教师即可在教学之前为学生设计如下问题：“你们喜欢观看NBA吗？你们觉得为什么它会受到这么多人的喜爱，成为引领篮球发展的潮流呢？”借由此来有效激发学生思考兴趣，提高教学效果。此后，教师在具体教学期间则可以为学生介绍一些篮球发展史、NBA风格、投篮技巧以及战术要求等多方面内容，这样学生不仅能够在体育教学课堂上掌握篮球技能与技术，同时还能有效促进学生对于篮球发展史的了解，这样学生就能真正对篮球运动精神形成良好把握，有效促进学生人文素养发展。

（三）加强现代化信息技术的应用

人文素养下的高中体育教学创新，还需要教师在教学期间及时创新教学方式^[4]。现如今是一个互联网信息技术高速发展的时代，身处在这种时代背景之下，要想有效做好高中体育教学创新工作，教师在教学期间还需要加强对现代化信息技术的应用，借助于这一技术来有效将人文素养与体育技能训练有机结合在一起，从而有效提升教学效果，让学生人文素养以及运动技能均得到提升。例如，教师在为学生分解“后样式跳投”这一技术动作的时候，即可直接借助于多媒体视频播放功能来为学生播放乔丹与科比两位巨星的动作，通过这一方式来提高教学直观性，让学生在对比观察过程中更好地把握这一技术动作，最大程度优化高中体育教学，为学生人文素养发展打好基础。

（四）提高体育教师人文素养

人文素养下的高中体育教学创新，还需要不断提高体育教师人文素养，毕竟其自身人文素养会直接影响到人文素养在高中体育教学创新中的应用于实践。首先，教师需要先树立起正确的教育教学理念，在体育教学期间维持着一种综合性的教育价值观，然后再以此来进行体育教学优化，这样才能更好地促进学生发展与提升，逐渐帮助学生形成终身性学习理念与思想。其次，教师还需要具备良好的专业知识能力、运动技能以及宽广的知识面，毕竟人文素养下的高中体育教学已经不再是简单的进行运动技能讲解，还需要教师对科学史、体育史、社会学以及哲学等多方面内容都具有一定关系，只有教师对这些内容形成一定把握才能更好地促进人文素养在高中体育教学中的有效创新，最大化高中体育教学实效。

（五）立足人文素养调整体育课程内容体系

首先，及时调整高中学校体育教学课程体系。高中学校在体育教学过程中，除了要将增强体质、培养发展学生锻炼能力主要教学目的，还需要加强对学生文化素养、体育情感意志力等多方面的培养，不能只是注重基础课程教学，还需要结合学生实际、立足人文素养来为学生开展出更多的体育项目课程，如一些极具特色的民族特色体育项目，这样学生不仅能够得到体育学习与锻炼，还能促进学生人文素养得到发展。其次，教师还需要在教学过程中不断丰富人文素养培育这一方面的内容，在教学课堂之上融入一些人文精神，例如，在对学生进行足球、篮球教学的时候，教师可以为学生渗透一些相互尊重、团结拼搏的人文精神，这样学生自然能够得到有效发展^[5]。

三、结语

综上所述，人文素养下的高中体育教学创新是时代发展的必然趋势，也是有效提升高中体育教学效率、优化体育教学实效的重要举措。为此，高中体育教师在进行体育教学的时候，一定要树立起全新的人文素养教育理念，将其全面贯彻落实到体育教学课堂之上，这样才能在提高体育教学质量的同时有效落实人文素养教育，从而在提高学生身体素质的同时发展学生人格品质。

【参考文献】

[1] 王桂侠. 浅谈体育教学中学生人文素养的培养[J]. 林区教学, 2004(05):67-68.

[2] 丁怡. 人文素养融入大学体育教学中的探索与研究[J]. 当代体育科技, 2014(15):131-132.

[3] 王国勇. 人文素养融入大学体育教学中的探索与研究[J]. 才智, 2013, 000(027):131-132.

[4] 任晓旭. 浅谈新课改下高中体育教学创新[J]. 数码设计(上), 2019, 000(006):244-245.

[5] 刘洪勇. 浅谈新课改下高中体育教学的创新[J]. 中国校外教育, 2015.