信息技术在中小学语文、数学教学中的运用分析

信息技术在中小学语文、数学教学中的运用分析

刘福利

广西壮族自治区河池市天峨县八腊瑶族乡洞里村完小 广西 河池 547302

摘要：随着我国教育体制的改革，各类教学技术在不同学段、不同学科中的应用变得更加普及，同时也对丰富课堂教学环节，转变学生学习方法起到了重要影响。在中小学语文、数学的教学过程中，利用信息技术，不仅是对课堂教学环节的重新梳理，同时也可以更好的自己学生的学习兴趣，丰富课堂教学形式，让学生形成对教学内容的不同感悟。本文针对信息技术的应用，分别阐述了在中小学语文及数学教学中的有效策略。

关键词：语文、数学、信息技术

引言：语文、数学两个学科在我国教育体系中一直都是占比最重，对学生影响最为深远的主课。语文学科是学生认知汉字体系，提高自身理解能力，信息收集和处理能力的核心，对于其他学科而言，只有学好语文，才能读懂教材和相关知识点。数学学科则是培养学生逻辑思考能力，逻辑分析能力的学科。利用信息技术，不仅能够在中小学阶段营造出更加轻松、愉悦的课堂氛围，更能够帮助学生将难以理解的抽象内容具象化、可视化，提高课堂教学效率。

1. 信息技术在中小学语文教学中的运用

首先，对于中小学语文教学而言，不仅需要学生掌握相关的生字、生词知识，还需要学生对不同文章的描写手法以及作者的写作意图进行认知。由于部分学生理解能力较弱，很难通过单纯的文字叙述形成直观印象，因此教师就可以采用多媒信息技术教学，为学生进行直观的展示。例如在学习《赵州桥》的过程中，很多学生虽然看到了教材中赵州桥的形状，但是却很难理解这种形状的桥是如何建造的。因此教师可以通过播放相应教学软件，利用动态演示的方法来展示赵州桥的建造流程，让学生切实感受劳动人民的智慧和才干。

其次，信息技术对于营造课堂氛围有着其他教学方式所不具备的先天优势，语文教学，尤其是对文章内容、作者情绪的理解是需要通过多种方式进行刺激的。为了学生能够通过课堂氛围的营造，加深对文章内容的理解，那么就需要教师利用多媒体教学，利用信息技术构建相应课堂氛围。例如在《黄河颂》一课的学习过程中，为了让学生感受文章内容的波澜壮阔以及民族情怀，就可以通过播放《黄河大合唱》视频的方式让学生直观感受奔腾的黄河是多么的波澜壮阔，《黄河大合唱》的歌声是多么的威武雄壮，通过相应教学氛围的营造，将学生拉入到文章的情绪当中，提高教学效果。

另外，对于语文课堂教学而言，为了能够有效拓展学生的思维能力和想象能力，就需要教师针对部分和学生实际生活较远的文章进行具象化的展示。例如《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》等内容，虽然这一年龄段的学生好奇心强，喜爱幻想，但是对于这类文章内容缺乏清晰的认知和感受，导致了其很难理解文章中的部分桥段。为此就需要就是结合信息技术教学，播放相应影视作品，为学生答疑解惑，对课程教学进行更好的串联。

2. 信息技术在中小学数学教学中的运用

相比于中小学语文教学而言，在数学教学过程中，信息技术的使用方式有着较大区别。首先，对于该学段的学生而言，其具象化理解能力较强，而抽象化理解能力较弱，因此就需要教师利用信息技术将教材内容进行更加充分的演示。例如《图形的运动》这一章节，很多学生单纯的依靠折纸很难对其概念进行细致的了解。而利用信息技术进行动态演示，则可以帮助学生更加清晰的看到图形运动和变化的过程，从而了解如对称轴，平移等知识点的概念。

其次，对于很多中小学生在学习数学过程当中存在的认知误差，以及大量数学概念公式掌握不牢的情况。教师还可以利用微课这一教学手段，帮助学生加强对各类数学知识点的掌握。微课这种教学方式是通过3~5分钟的短视频，针对某一个核心知识点作为主题，利用图像、声音、文字等元素制作的教学课件。其内容更加独立，是对课堂教学的有效补充，尤其是对于不同学生在不同知识点掌握情况各异的情况下，能够有效提高学习效率，并实现反复教学，帮助学生进行针对性强化。

最后，为了能够更加有效的借助信息技术，拓展教学方式的应用。还需要教师充分发挥信息技术的探究学习作用，利用智慧课堂等教学方式，提高学生的动手操作能力。例如在学习“长方体和正方体”的过程中，不仅可以让学生通过智慧课堂对几何形体的模型进行三维立体的操控，实现不同角度的观察。还可以结合相关问题，如棱长、表面积、体积等计算公式，结合动态演示的方法让学生更加直观有效的观察和掌握。

结束语：综上所述，对于中小学生而言，由于其身心特点和意识发展规律，导致其在课堂教学环节对部分内容的理解能力较弱，且更加习惯于通过具象观察的学习方式提高学习效果。因此教师需要充分利用信息技术，为学生营造趣味性的语文、数学教学氛围，并针对不同教学内容和环节合理采用相关教学方法，注重学生基础理论知识的夯实和思维能力创新能力的培养。利用信息技术完成课堂教学主要核心角色的转变，激发学生语文和数学学科的学习兴趣和探究欲望，构建高效课堂，提高学生学科核心素养。

参考文献：

[1]赵翠凤. 语文教学中信息技术的运用[J]. 科学咨询(科技·管理),2018(07):124.

[2]杜三喜. 中小学数学教学中信息技术的应用策略研究[J]. 学周刊,2017(14):84-85.