探讨微信公众平台在临床护理带教中的效果

探讨微信公众平台在临床护理带教中的效果

刘玲霞

巴彦淖尔市医院（内蒙古 巴彦淖尔） 015000

【摘要】 目的：探究微信公众平台在临床护理带教中的效果 方法：选取我科2017年11月至2019年1月内招入的实习护士80名，随机分为两组，对照组40名，采取常规临床带教方法，研究组40名，在常规临床带教方法的基础上采取微信公众号平台干预，对比两组护士的理论成绩和操作技术。以及两组实习护士的患者满意度。结果：研究组护士的理论知识和操作技术明显高于对照组（P<0.05），研究组护士的患者满意度明显高于对照组（P<0.05），差异明显，具有统计学意义。结论：采取微信公众平台辅助临床护理带教的效果显著，有效提实习护士的专业水平，同时提高了实习护士的工作激情，该方法值得推广应用。

【关键词】微信公众平台；临床护理带教；效果

对于医学科学生来说，临床实习是从学校迈向社会的重要环节，也是学生转变社会角色的一个过程^[1]。在临床带教中，怎样才能将学生的理论知识转换成实际的操作，是一个比较重要的问题，随着医学护理专业的不断发展，传统的带教方式已将满足不了如今的社会需求^[2]。因此需要对其带教方式进行改变升级，本次对微信公众平台在临床护理带教中的效果进行研究，研究报告如下。

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

选取我科2017年11月至2019年1月内招入的实习护士80名，为本次研究对象，将其随机分为两组，研究组40名，其中男性5名，女性35名，年龄20～25岁，平均年龄（21.34±2.45）岁。对照组40名，其中男性3名，女性37名，年龄21～24岁，平均年龄（22.24±1.12）岁。两组实习护士一般资料对比无明显差异（P＞0.05），无统计学意义，具有可比性。

1. 2. 方法

1.2.1导师标准

选取七年以上工作经验；有较好的责任心；理论知识和操作技术扎实；有较高的沟通能力；并能熟练使用信息化手段；职称为中级以上的护士。

1.2.2带教方法

对照组采用常规临床带教方法，研究组在常规临带教基础上采用微信公众平台进行干预，使用本院相关科室专用的微信公众平台，要求80名实习护士关注该平台，带教导师要定期在平台上发布实习护士所需要学习的相关理论知识，以及操作演示视频，并发布一些可以鼓舞实习护士的文章和视频。

1.3 评价标准

对两组实习护士的理论知识和操作技术进行考核。并对两组实习护士的患者满意度进行考核。满意分值表准为：5分为满意；3分为一般；0分为不满意，总分≥80分为及格。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS17.0软件中分析，计量资料比较采用t检验，并以（ ）表示，率计数资料采用χ²检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

2.1两组实习护士理论知识和操作技术对比

研究组实习护士的理论知识和操作技术平均成绩为（97.56±2.13）分，明显高于对照组实习护士（75.45±1.23）分，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。组间差异为（t=56.852,P=0.001）。

2.2两组实习护士的患者满意度对比

研究组实习护士患者满意度：总分≥80分（38名）；总分＜80分（2名）对照组实习护士患者满意度：总分≥80分（25名）；总分＜80分（15名）。研究组实习护士患者满意度明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。两组满意度差异（X²=12.623,P=0.001）。

3. 讨论

临床实习是实习护士成长的重要阶段，在实践工作之前，护理带教是考验实习护士学业水平必不可少关键环节^[3]。由于护理质量水平直接关系到护理学生以后的工作水平和能力，根据以往，经常会出现因护士失误导致的医疗实践，导致许多患者对护士产生负面情绪，因此需要更好的带教方式来杜绝此类事件的发生^[4]。

在使用常规临床带教方法对实习护士进行传授知识时，不能有效的提升实习护士的学习能力和学习积极性，从而造成其理论知识和操作技术不理想。采用微信公众平台进行干预后能够有效的改善^[5]。 实习护士在近入本院实习后，通过加入微信工作群，能及时了解掌握本院的规章制度以及其他相关信息，并且给实习护士提供了便捷的学习平台^[6]。微信公众平台是具有开放性、自由性、等多种功能于一身的信息交流平台，能够更好地融入实习护士的日常学习当中，能促进学习的积极性。带教导师可以通过微信公众平台与实习护士进行交流，可有效提高交流力度和沟通力度，同时对带教导师和实习护士之间的关系带来提升，并且降低实习护士初次到临床的紧张感和恐惧感。实习护士通过与带教老师沟通后，可以增加其沟通能力，为提升护理满意度埋下稳固的基础。

经本文研究得知，研究组护士的理论知识和操作技术明显高于对照组（

P<0.05），研究组护士的患者满意度明显高于对照组（P<0.05）。

综上所述，采取微信公众平台辅助临床护理带教的效果显著，有效提实习护士的专业水平，同时提高了实习护士的工作激情，该方法值得推广应用。

参考文献

[1]赵淑梅. 微信平台在普外科护理带教中的应用研究[J]. 卫生职业教育, 2018, 36.494(11):92-93.

[2]姜利影. 微信公众平台在对护生进行心内科临床护理带教中的应用效果[J]. 当代医药论丛, 2017(15):269.

[3]袁媛, 陆巧葱, 吴国新, 等. 微信公众平台在临床护理带教中的应用[J]. 护理实践与研究, 2019, 16(07):143-144.

[4]李冉. 探讨导师制带教模式在心内科临床护理带教中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘, 2018, 18(46):284.

[5]武艳，张占花，吴疆. 微信公众平台结合传统临床护理带教工作在提高实习护士的综合成绩和患者满意度中的作用[J]. 当代医学, 2019(16):186-187.

[6]王羚入, 符晓艳, 董茂渝,等. 微信平台在神经内科临床护理带教中的应用[J]. 现代医药卫生, 2016, 32(2):301-303.