惠州市惠阳区永湖镇中心卫生院妇产科 广东 惠州 516267
【摘要】目的:探讨健康教育在产后康复护理中的价值。方法:选择60例分娩产妇,随机分为观察组和对照组,各30例,对照组给予康复护理,观察组给予康复护理加健康教育。结果:观察组康复时间较对照组快,自我护理能力评分、护理满意率高于对照组(P<0.05),SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论:在产后康复护理中实施健康教育可缩短产妇康复时间,减少并发症。
[关键词] 健康教育;产后康复;康复护理
调查发现,产妇尤其是初产妇在分娩后常存在焦虑、抑郁等负性情绪,可能与产后相关知识的缺乏、产后角色变化的不适应、激素水平的骤然变化等因素有关[1,2]。而严重的心理问题不仅影响产妇生活质量,而且可减少乳汁分泌,进而影响新生儿的生长发育,同时也不利于子宫的恢复与恶露的排出,影响产后康复效果[2]。而健康教育可提高产妇对产后康复相关知识的认知,提高其护理参与积极性,促进产后康复。我院将健康教育纳入产妇产后康复护理中,效果满意。
1 资料与方法
1.1资料 选择从2017年3月~2019年3月在我院分娩的产妇60例,随机分为观察组和对照组,各30例。观察组年龄22~35岁,平均(26.33±3.52)岁,孕周平均(39.05±0.44)周;对照组年龄22~34岁,平均(26.04±3.43)岁,孕周平均(39.12±0.46)周。两组产妇一般情况无明显差异(P>0.05)。
1.2方法 对照组给予康复护理,观察组在对照组的基础上给予健康教育,(1)
自我护理教育。了解产妇对产后康复知识的知晓情况,根据其薄弱点进行详细讲解,纠正其错误认知,使其完全掌握产后恢复的生活技能、注意事项。(2)生活指导:为产妇建立安静、舒适、温湿度适宜、空气清新的休息环境;及时更换衣物、床单,保持口腔卫生;定时更换会阴垫,保持会阴清洁,有伤口者采用碘伏擦洗。指导其合理膳食,易消化而又营养丰富、均衡。(3)心理疏导:观察和了解产妇的情绪变化,对有负性情绪者及时进行心理疏导,帮助其尽快适应角色转变,缓解不良情绪。(4)康复锻炼:每日对其宫底部、四肢、乳房进行按摩,产后24 h指导其下床活动,行缩肛运动、体操形体康复训练。(5)育儿指导:为产妇讲解母乳喂养的相关知识和新生儿护理知识,尽早让婴儿吸吮,指导其掌握正确的哺乳方法。
1.3观察指标 采用自我效能量表评价产妇自我管理能力,总分100分。自行设计调查表,对产妇进行护理满意度调查。
1.4统计学方法 所有数据输入SPSS17.0软件包,计量资料用t检验,计数资料用 χ2检验。
2 结果
2.1两组康复情况及SDS评分比较 观察组宫底下降速度较对照组快,恶露持续时间、泌乳始动时间较对照组短,SDS评分低于对照组(P<0.05)。见表1。
表1两组康复情况及SDS评分比较(±s)
组别 | 康复情况 | SDS评分 | ||
宫底下降速度 (cm/d) | 恶露持续时间 (d) | 泌乳始动时间(h) | ||
观察组(40例) | 1.54±0.46 | 2.49±0.35 | 16.67±2.77 | 27.34±3.52 |
对照组(40例) | 0.87±0.21 | 3.52±0.72 | 23.39±3.38 | 34.42±4.29 |
t | 9.569 | 9.350 | 11.152 | 9.253 |
P | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 |
2.2两组自我护理能力、并发症发生率、护理满意率比较 两组各项评分差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
表2两组自我护理能力、并发症发生率、护理满意率比较(±s)
组别 | 自我护理能力评分 | 护理满意度评分 | 并发症发生率 | |||
观察组(30例) | 93.29±4.37 | 95.25±2.53 | 0(0.00) | |||
对照组 (30例) | 85.78±5.42 | 89.76±4.39 | 4(8.89) | |||
t | 6.822 | 6.853 | 4.186 | |||
P | 0.000 | 0.000 | 0.041 | |||
3讨论
健康教育旨在帮助产妇通过获取相关健康知识,形成正确的产后康复理念和行为,提高自我护理能力,降低并发症,促进产妇产后康复。通过自我护理教育,引导其积极参与自护活动,掌握自我护理技能;从休息环境、个人卫生、伤口护理、合理膳食等方面生活指导,以帮助产妇规避护理中的风险因素,增强免疫力;通过心理护理帮助产妇保持稳定、愉悦的心理状态,避免情绪的剧烈波动;使产妇掌握康复锻炼技巧,积极进行康复锻炼,以增强腹部和盆底肌功能,预防子宫脱垂。育儿指导的目的不仅使产妇掌握对新生儿的护理技能,还帮助其尽快完成角色转变,促进产后康复。
本组资料中,观察组康复时间、康复速度、自我护理能力评分、SDS评分、护理满意率均优于对照组,提示上述健康教育措施对促进产妇产后恢复效果显著。与资料报道相似[2,3]。
总之,健康教育可提高产妇对产后康复和新生儿护理的正确认知,提高自我护理能力,掌握相关护理技巧,积极配合康复护理,从而促进产后康复。
参考文献
[1]张文华,李霞,王玉芳.序贯式健康教育模式在孕产妇产后盆底康复中的应用 [J].全科护理,2018,16(36):4522-4523.
[2]田文英.盆底肌肉锻炼结合健康教育对产妇产后康复的影响[J].数理医药学杂志, 2018,31(10):1566-1567.
[3]方晓红,郑美凤,林方昕.健康教育对产后贫血产妇自我管理能力和产后贫血康复效果的影响[J].中国基层医药,2018,25(22):2972-2973.