信息技术在初中语文教学中的应用

信息技术在初中语文教学中的应用

王艳玉 1 孙晓静 2

1. 四川省凉山彝族自治州教育技术装备所

2.凉山州美姑县教研室 四川凉山 616450

摘要：随着现代信息技术的不断发展，学科教学方式在不断地变得多样化。在初中语文教学活动实施过程中应用信息技术，可以提高学生的学习兴趣，降低教学的抽象性。立足信息技术在初中语文教学中的应用价值，我在课前预习、课堂讲解环节，对信息技术手段进行了灵活的运用。

关键词：初中语文；信息技术；应用价值；应用对策

初中语文作为义务教育阶段的一门基础学科，教学的实施对学生的语文知识的掌握、语文素养的养成有着积极的影响。在新时期，运用信息技术组织初中语文教学，不仅符合时代发展潮流和课改要求，还可以实现预期的教学目标，促进学生的发展。那么，信息技术在初中语文教学中到底有什么样的应用价值呢？我们又将如何在初中语文教学中应用信息技术呢？

一、信息技术在初中语文教学中的应用价值

1.提高学生们的语文学习兴趣

兴趣是学生践行一切学习行为的前提和保障。当学生们对语文有着浓厚的学习兴趣的时候，他们会百分百地投身到语文探究活动之中，实现语文学习的发展。在初中语文教学实践中我们可以清楚地看到，教师机械地按照教材内容，向学生们灌输语文基础知识，解读文本内容，是无法使学生们产生学习兴趣的。而且，大部分学生在被动接受的过程中，会对语文学习产生排斥，以消极的态度应对学习，如此导致语文教学质量不尽如人意。而信息技术在语文教学中的应用，则可以很好地解决这个问题。因为信息技术手段直观、形象，是可以将抽象的文字语言以形象的画面、视频等形式展现给学生们，吸引学生们的注意力，并驱使着学生们发挥视觉、听觉、感觉等作用，对语文知识展开探究，加深理解，提升语文学习力，建立浓厚的语文学习兴趣。

2.降低语文教学的抽象性

初中生在长期的语文教学活动体验过程中，尽管获得了思维能力的发展，到那时在实际的发展过程中，仍是以形象思维为主，抽象思维能力发展效果不佳。阅读作为语文教学的重点内容，尽管是以文字语言形式组建成一篇篇文章的，但是这些文章大都是作者人生经历的概括，人生所思所想的高度凝结，具有抽象性。在传统的语文教学活动参与过程中，大部分学生在教师的文本解读下，是难以深入感知文本内涵的，甚至一些学生觉得文本抽象难懂，失去了学习兴趣。信息技术在阅读教学中的应用，则可以降低文本的抽象性，直观地将文本刻画的场景展示给学生们，使学生们在场景体验中，身临其境，自主地感知文本内涵，体验作者寄予其中的情感，实现对文本内容的深刻理解，提高阅读能力。

二、信息技术在初中语文教学中的应用对策

基于信息技术在初中语文教学中的应用价值，我在组织教学活动的时候，一般会在课前、课中这两个环节对其进行灵活的运用。

1.信息技术在课前环节的运用

课前环节主要是指预习环节，是学生们进行自主学习的关键环节。信息技术在学科教学中的应用，打破了时间、空间的限制，使学生们获取自主学习的机会。尤其微课的出现，辅助着学生们利用碎片化的时间，自主学习知识，提高学习能力。在传统的初中语文教学实施过程中，尽管教师会利用导学案为学生们设计预习任务，驱动学生们自主学习。但是面对大量的学习任务，大部分学生不是很感兴趣，尤其在没有教师监督的情况，总是钻空子，寻找逃避预习的时机，最终导致预习效果不佳，甚至限制了自主学习能力的发展。为了解决此问题，我在组织语文教学之前，往往会根据教学内容，为学生们录制包括学习目标、学习内容等在内的微视频，并将微视频发送到班级微信群，由学生们自主下载观看。微视频形象直观的画面很容易吸引学生们的注意力。而且，在明确的学习任务指导下，学生们会自主地结合教材内容和微视频内容展开学习，建立对新知的感性认知，打好课堂学习基础。

2.信息技术在课中环节的运用

与数学学科相比，尽管语文的抽象性很低，但是语言文字构建的场景是学生难以想象到的，场景背后寄予的情感也是学生很难体验到的，如此严重地影响学生们语文学习能力的提升。在传统的教学技术的影响下，教师直观地向学生们展示文本中的场景是困难重重的。但是，在信息技术飞速发展的今天，借助多媒体、微视频、电子白板等信息技术手段直观展现文本场景，驱动学生们自主体验是尤为容易的。以《苏州园林》为例，在阅读文本的时候，单靠；理解文字语言，学生是难以感知到苏州园林美丽的景色的。对此，我利用多媒体向学生展示了一帧帧精美的图画，同时按照文本中的介绍过程，展示动态的场景，使学生们身临其境。自主地结合文字语言，和图画内容，感知苏州园林的美，体验苏州园林的美，进而实现与作者的情感共鸣，促进阅读能力、思想情感的发展。

总之，在初中语文教学实施过程中，教师要立足信息技术的应用价值，灵活地将其应用到课前预习、课中讲解等环节，激发学生们的学习兴趣，驱动学生们自主学习，深度体验，提高学习质量。

参考文献：

[1]宋丽坤.发挥信息技术作用,优化初中语文教学的认识[J].才智,2018(34):22.

[2]苟芳.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].学周刊,2018(31):129-130.