表现性评价在小学语文教学中的应用分析

表现性评价在小学语文教学中的应用分析

樊向阳

山东省滨州市高新技术产业开发区第三小学

摘要：表现性评价是一种比较新颖的教学评价方式，在进行小学语文教学中教师需要认知到表现评价的应用价值，并且需要提出表现性评价的应用程序。因此，小学阶段的语文教学中教师需要引导学生置于真实的情境当中，从而以多元化评价主体对小学语文教学进行全面有效的评价，培养学生的语文素养以及综合实践能力，并促进小学语文教学中的教学一体化形成，本文就表现性评价在小学语文教学中的应用进行了分析。

关键词：小学语文教学；表现性评价；应用分析

随着教育的不断改革，小学语文教学中逐渐融入了新的教学理念和教学方式，这一改进对于小学语文教学具有进一步的优化，但是在以往的小学语文教学中我们可以看出，当前的小学语文评价仍然是以日常的考试与教师的评价为主，然而这种评价方式并不能有效衡量学生们对于已学知识的应用能力。新的教育改革中强调了教师应该注重教学方式、教学评价主体的多元化以及学生发展，这一教学理念有利于小学语文表现评价，还可以达到更加全面反映小学语文教学的效果。

一、表现性评价在小学语文教学中的应用价值

（一）提升学生的语文实践能力

小学阶段的教学中语文教学是一项比较基础的语言文字学习，语文教学中可以有效地融合学生们的审美、思维以及情感等，对于学生以后的综合发展与学习具有比较大的帮助。小学语文教学中应用表现性评价注重培养学生们的语文实践能力，使学生在语文学习活动中锻炼自身的实际运用能力以及创造能力等，这一过程中可以有效促进小学阶段学生的语文综合素质提升，使学生能够在日常生活中运用语文知识解决实际问题。

（二）深入评价学生的思想态度

小学语文教学中表现性评价主要是指学生们通过开放式的教学活动，引导学生们将语文知识的思想、态度应用于实践活动中，使教师能够通过这种比较直观的方式了解到学生们的情感态度与思想品德等，这一方式与传统的评价方式相比较具有一定程度上的提高。

（三）丰富语文课堂的教学形式

传统的教学方式主要以讲授课本教材当中的知识内容为主，然而这种传统的教学方式并不符合语文教学中的综合性与实践性，教师在教学中运用表现性评价可以创建多种多样的语文教学方式，这种多元化的教学方式可以有效丰富语文课堂的教学形式，不仅能够促进学生的口语交际与阅读能力提高，还可以为学生提供更多的表现机会，从而有效地帮助学生在学习过程中展现自我，同时可以有效激发学生们学习语文知识的积极性。

二、表现性评价在小学语文教学中的应用程序

（一）评价目标的确定

在传统的语文教学中，大多数教师依旧注重学生的考试成绩并以此来进行评价，这种评价方式并不利于学生的学习以及综合发展。因此，教师在进行教学过程中不仅仅要评价学生的考试成绩，还需要注重评价学生在学习过程中所表现出来的思想与实践能力，再明确语文教学中的评价目标，从而促进小学阶段学生的综合素质发展。

例如，笔者在进行小学语文教学中，首先按照课程中的要求以及实际教学内容制定了相关的评价目标，在进行目标设计过程中注重目标的具体化以及可操性，同时笔者将这一大目标分解成多个小目标并逐步完成，如此一来可以有效促成语文教学中评价大目标的实现。其次，笔者在制定评价标准方面做到避免复杂化或者不切合实际的评价标准，防止不利于获得准确教学反馈的情况发生，尽可能将评价标准做到简洁务实，从而有效避免了教学评价发生一定偏差的现象。由此可见，表现性评价在小学语文教学中具有比较重要的作用，教师应注重确定相关的评价目标，从而有效改善小学语文课堂教学效果。

（二）评价任务的设计

表现性评价的任务是教师有效开展表现性评价的重要组成部分，同时与教学目标具有密切的关联，评价任务的呈现方式比较丰富，并且评价任务能够直接体现出教学内容的活动，从而在语文教学过程中很好的开展表现性评价活动。

例如，笔者在进行小学阶段的语文教学中，首先体现出语文学科的人文性与工具性，在任务设计中不仅仅要学生们学会使用语言文字，更加注重在教学过程中提高学生们的人文修养与思想道德。其次，笔者充分考虑到学生们之间存在的差异性，在教学过程中根据不同学生的学习情况设计合理的任务难度。最后，笔者充分考虑到这一阶段学生们的各方面发展水平还不够完善，并且这一阶段的学生大多都比较活泼好动，设计相关的游戏任务比较符合小学阶段学生的身心发展需求。由此我们可以看出，表现性评价在小学语文教学的应用过程中教师需要注重评价任务的设计，教师应根据小学阶段学生的身心发展特征以及学生的学习情况等设计评价任务，从而高效的在语文教学中开展表现性评价活动。

总而言之，表现性评价在新课改要求中是一种比较新型的教学评价方式，小学语文教学中教师需要意识到表现性评价在教学中的应用价值，并在教学过程中合理应用表现性评价，从而有效提高小学阶段的语文教学效果。

参考文献：

[1]辛海英.表现性评价在小学语文教学中的应用研究[D].江苏师范大学,2018.

[2]谢辉.表现性评价在小学语文教学中的应用研究[D].重庆师范大学,2015.