中国学生用英语表达思想时，由于受母语习惯和思维方式的影响，自觉或无意地产生一些口、笔头上的不地道或错误的英语用法，其中，最普遍的就是“Chinglish”现象。笔者根据自身的教学心得，在分析“Chinglish”的表现形式、形成原因等基础上，给教师和学生提出了相位的建议，希望能有效解决这一困扰学生学习的难题。
大学时代：B版
2006年11期
