幼儿美术教育类短视频抖音平台传播对策分析

幼儿美术教育类短视频抖音平台传播对策分析

李阳

哈尔滨石油学院 150028

摘要

抖音自2016年上线以来发展迅猛，从传播学角度解构抖音，其满足了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求，具有草根原创内容、智能算法推送、即时演绎互动和本土化等传播特征；如何运用这种优势借势打开幼儿美术教育的市场，是本文研究的主要内容。文章基于对抖音发展历程的梳理和对其现阶段发展的判断，探讨了幼儿美术教育如何通过抖音来展现美术教育及未来发展的趋势，为抖音在幼儿美术教育的应用提供理论依据。

关键词： 幼儿美术教育；短视频；抖音

根据现代化心理学的研究，幼儿常常凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，为幼儿所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。如何在新时代用新媒体的方式与时俱进借网络媒介的东风最大限度的对幼儿美术教育行业进行宣传与推广，本文提出以下几点建议。

1. 美术教育短视频主题选择重视审美与创意

抖音是一款致力于拍摄与发布15秒音乐创意短视频的移动社交软件，两年时间，抖音日播放量已10亿左右。抖音平台内容传播特点之一是其符合了当下人们阅读碎片化的习惯。人类阅读方式经历了从文字、图画再到视频的变迁，文字和图片信息需要加工才能具有场景性，视频却能够在直观地呈现场景的同时还伴以声音的传递，所见即所得，效率更高，让人更轻松。随着时代变迁，信息传递和生活节奏越来越快，短视频高产出快迭代，不断以新的方式刺激着大脑反应，改变着人们的阅读习惯。审美能力不是天生的，而是后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中受到的美育是有限的，有计划的引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展，因为在美术教育中，教师在引导幼儿欣赏的美是更集中，更典型的美，即艺术的美。幼儿注意力时间很短，正契合抖音平台内容传播特点。通过制定每期内容主题，设置幼儿绘画美术实践活动，不断地追求美、探求美、理解美和表现美，因而受到良好的美育。

二．美术教育短视频侧重表达幼儿想象力与创造力

网络在提供海量资源积累的同时，从最初的消息推送，到现在的内容推送，以此增加用户的黏性和获取信息的效度，智能算法推荐已成为网络平台发展的基础性内容。抖音通过用户搜索、关注、评论、点赞、观看时长等因素进行综合分析，将相关内容推送给用户。美术美术教育短视频内容侧重满足幼儿想象力、创造力和实际操作能力，这样成为优质内容创作者的机率就会更大。幼儿画画或做手工之前，首先要通过视觉观察所要表现的对象，如，形态、结构、色彩、比例、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象，然后再凭着记忆、想象去动手进行表现的。这种观察能力的培养，对幼儿美术，乃至一个人的一生发展是十分重要的。短视频学习内容要符合幼儿学习美术的特点，那么在启蒙阶段就是靠表象作画。而表象取决于感知，感知又离不开观察、记忆和想象。通过教师的引导促使幼儿去观察，经过观察又将物体的形象牢牢记在脑子里。在画画之前再经过回忆，然后将物体画出来。这样也发展了他们的记忆力。儿童表现美的过程就是创造美的过程。因此，幼儿经常坚持画画，将有助于他们思维的发展，有助于培养他们的智力和创造才能。而抖音的日活量也为视频制作提供了有效客户观看资源的基数。

三、通过专业MCN的运作打开在线教育品牌市场

在线教育是未来发展的一大趋势，既可以解决成本也可检验项目，根据市场用户人群需要调整教育战略。很多草根凭借自己的一技之长有了粉丝，也验证了新媒体时代粉丝经济的效应。幼儿教育一样可以凭借自己的绘画优势，在众多同质化品牌中找到蓝海，通过差异营销找到自己的短视频内容优势。所以依托独特的绘画内容及绘画手段是尤为重要的。家长在抖音平台为幼儿找寻教育资源，也会比较很多绘画类型，所以能够帮助幼儿及家长快速获得能力是获得眼球的关键。为了使幼儿掌握造型活动中所必需的各种技能，就要训练他们一些专门的动作，并使这些动作尽可能做得准确，有一定的方向，有一定的速度和力度，逐步稳健和协调。如：执笔、画线、涂色、捏泥、折纸、剪贴等。这些动作对于幼儿手部的小肌肉群的发育、手指和手腕配合一致、各种动作的协调发展，起着促进作用。生理学和心理学研究表明：手的活动，关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。通过抖音平台的专业MCN短视频制作者的运作可以事半功倍精准把视频内容推送到指定优质人群中。同时，经过MCN包装后的内容成为优质内容的可能性更大。结合专业人士运作加上专业美术短视频内容可让家长和孩子获得教育专家似的信赖感。

四、短视频营销注重幼儿个性心理品质的策划

　　通过美术绘画的学习可以锻炼儿童个性心理品质。个性心理品质也正是父母一直希望幼儿获得的良好品质，抓准这一营销点无疑正对父母的心理想法，赢得家长的好感。个性心理品质是在一个人的生理素质的基础上，在一定的条件下，通过实践活动而形成和发展起来的。美术教育活动，就具有形成和发展幼儿个性心理品质的特殊作用。美术教育对幼儿来说，主要是强调感受美和审美情绪的体验。无论教幼儿绘画还是教幼儿手工，都离不开激发幼儿审美的情绪需要和愉快的情绪体验。因此，正确地实施幼儿美术教育，能有效地促进幼儿社会情感的发展，有益于他们接受良好的情感教育，有益于改善他们整个学习的性质，使其积累到一些愉快学习的体验，有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力的形成，良好的美术教育能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。随着网络资源越来越容易获取，通过短视频平台宣传教育内容已是必要之路。

　　此外，通过美术活动还可引导幼儿建立良好的社会人际关系，培养他们的交往能力，使之富于同情心，善于和勇于帮助同伴解决困难，摆脱困境，并为同伴的进步和成就而感到愉快。国家大力提倡素质教育，关心孩子德智体美劳的全面发展，而随着国民素质的整体提升，越来越多的父母重视儿童关乎儿童素质的重要点及美术教育。幼儿创造力的发展，取决强烈的好奇心，浓厚的兴趣、丰富的想象力、灵活的思维能力和顽强的毅力等多种智力与非智力因素同时获得良好发展的结果。美术教育活动恰恰能够为幼儿提供在愉快的情绪中发现和创造的最好机会，提供培养毅力等有利条件。相信借助网络平台的优势一定可以为国家幼儿美术教育提供更加富饶的土壤。