浅析中职学生教育管理中的服务型理念

浅析中职学生教育管理中的服务型理念

聂晶晶

北京市经贸高级技术学校，北京 102400

【摘要】在经济不断发展的情况之下，社会所需要的人才更多的是应用型的技术人才，中职院校就是为培养这样的人才而设立的，社会现状对中职院校提出了更高的要求。中职院校要把培养学生的专业能力和职业技能为主，培养中职学生的实际操作能力，使人才的培养符合社会的发展。目前，中职教育教学管理有所进步但是还没有完善，需要进一步改善，本篇文章就结合当前的中职院校教育管理现状，从服务型理念上对学生以及教师进行相关探讨。

【关键词】中职学生；教育管理；服务型理念

1 引言

我国的综合实力正在不断的进行发展，社会也有所进步，在目前社会缺少专业技术的人才，所以国家也加大了对中职院校的关注和投入。但是在传统观念中，家长以及学生都对中职院校有偏见，更愿意进入到高中和大学去，中职院校的生源得到冲击。面对这样的情况，中职院校要有所改变，更加注重对学习的服务意识，培养社会需要人才是现在中职学校的主要目标，为了这一目标，中职院校可以改变对学生的管理方式，树立对学生管理的服务意识。

2 把服务理念融入我国中职院校中教育管理中的原因

要把服务理念融入到中职院校教育中，主要就是因为生源和校园文化建设这两个方面，下面就是对学生生源和文化建设的分析。

2.1 学生方面的分析

现在中职院校没有设置高的门槛，学生要想上中职院校是比较容易的，所以招收到的学生人员情况也是比较的复杂，一大部分都是在初中升高中的考试中没有发挥好才进入到中职学习的，所以生源不够优质。在中职学校是比较特殊的学校，学生刚刚结束九年义务教育，暂时很难接受中职院校的学习环境，所以没有很好的教学效果。虽然中职院校培养的是技术性质的人才，但是也同时要关注学生的文化素质等各个方面，这样也是符合国家对人才培养的要求的，这样培养出来的学生才是高素质全面发展的学生。

2.2 校园文化建设方面

校园文化是在学校长期的发展之中形成的独特文化，这样的校园文化是被教师和学生共同认同的，影响到校园的全面发展。校园文化是一种内容广泛的文化形态，通过各种各样的内容和方式对学生产生潜移默化的影响，有助于学生价值观、行为方式以及道德思想的影响。一所校园的文化是这所校园在经历多年之后的沉淀，体现了一所学校的传统和精神风貌。形成独特的校园文化是非常重要的，对于中职文化竞争力是很重要的。

3 把服务理念融入到中职学生教育管理中的措施

3.1 中职学校的管理制度要有服务型的理念

现在的中职院校要想跟上现代化，就必须要具有服务型的教育理念，学校要根据这些教育理念来制定教育管理制度。现在的中职教育情况是学校的教育管理制度是不能符合学校希望的要求也不能达到学校的任务和目标。中职学校在进行治校的时候要持着服务型的教育理念，放弃那些和社会要求发展不符合的教育理念。就比如说，很多中职学校都是全日制的，学校要求学生不能用智能产品登陆网络，更不能使用手机。但是现在信息时代在不断的发展，拒绝网络的理念是行不通的。虽然有学生会在网络中沉迷，但是网络是两方面的，教师不能只看到网络的不足之处而忽视网络对教学的帮助，网络有很多的积极之处，是学生和教师联系这个世界的途径。在中职学校中，我们可以发现，里面的娱乐基础设施是非常少的，这是一个比较常见的现象。教育者和管理者都要树立服务型的理念，不能用死板的印象来对待学生，要灵活的引导学生。既要遵循学校的规章制度去办，又要灵活机动，不然学校会成为专制的学校，教师也会成为令人反感的教师，学生学习也无法提起兴趣。学校在进行规章制度的制定时候，要学会尊重学生。传统的教育思想已经没有办法促进社会的发展了，所以学校要改变现在的教育理念。在转变时，要注意发挥学生的作用，中职学校也要认同学生，要给学生自信，使学生自由发展，成为给社会做出巨大贡献的人。

3.2 中职学校教师要树立服务型理念

在中职学校就学的学生还是处在青春期的学生，思想和性格都是非常不稳定的，自制力也是较差的，缺乏对自己的管理和约束。面对这样的学生，教师要松紧有度，如果学生违反了校规校纪，教师首先要冷静下来，先树立服务意识，给孩子自尊和自信，让他们对教师怀有感激之情。在进行师生的交流时，教师要表现的真诚些，学生才能吐露心声，教师要先做表率要主动的靠近学生。最近几年中国社会的发展越来越快，社会对需要的人才也是要求越来越高，教师为了学生、自己以及学校的发展，要及时的树立良好的服务型理念。中职学校要将学生放在中心的位置，让学生知道自己在学校的地位和价值，全心全意的为学生服务。教师不能站着学生的对立面，批评学生、讽刺学生是要不得的，在新型的服务理念之中，教师的作用是要为学生进行服务的，教师采用的方式是要根据学生的实际情况的，不能盲从其他的教学方式。就国际上来说，教育是属于服务型的行业，学生在学校之中属于消费者，教师就是服务者，所以在这样的理解之上，教师要尊重理解学生，服务于学生。

3.3 在中职学校的管理层面，一定要体现服务理念

在进行中职院校的管理时，要运用服务的理念。学校的管理不是为了学校自己的发展，而是为学生的自我发展，所以教师要一心一意为学生，把学生放在最为重要的地位上。在进行日常的管理时，教师要根据每一位学生不同的特点以及学生出现的不同问题进行专门性的指导，进行问题的解决。教师要满足学生提出的合理要求，学生也要把权利和义务进行统一，但是尊重并不是代表着放纵，学生产生错误时还是要指出，并且引导他们进行思考的。处于青春期的学生是三观还未稳定形成的时期，很容易就走上了极端，教师要主动的与学生进行深刻谈话，开导学生走上正确的道路，交谈时教师也要真心的对待学生。教师的角色意识不能特别强，不能产生不好的等级观念。教师是学生的服务者，学生也是学校的服务者，服务是对象之间相互的，是平衡的。现在的社会已经不断的发展成服务型的社会了，第三产业也是蒸蒸日上了，学校和学生的关系现在产生的新的变化，学校是提供服务的地方，学生是接受服务的。学校有义务为学生提供舒适的学习环境和放松。在青春期的学生特别要进行自信心的培养，要想了解学生就要经常的与学生进行交流，通过交流发现问题所在，引导学生解决使学生获得更好的发展，成为能在社会上立足的人。

4 结语

中职院校就是为培养技能型人才而存在的，就是因为这样，为了不被时代的洪流卷入到身后，中职院校要树立相关的服务理念，跟上新时代符合社会的需要。在快速发展的时代，中职学校的管理人员面临着前所未有的挑战，即使在压力大的情况下，中职院校也要承担起自己的责任，把培养实用性和综合性人才当做第一位。在现阶段中，职业学校发挥着为社会输送实践人才的作用，也是学生成人成才的途径之一。但是现在的中职教育还是有比较多的问题，要进行自我的革新，特别是在管理理念上面，要树立服务学生的理念，这样在中职院校的激烈竞争中，才能站稳脚跟。

【参考文献】

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