芜湖市第二人民医院
【摘 要】:目的 评价对新冠肺炎患者实施心理护理临床价值。方法 28例新冠肺炎者,随机分为A、B两组,分别接受常规护理、常规护理+心理护理,评价组间患者情绪变化情况及住院时间。结果 护理后B组SDS、SAS评分均较A组低,住院时间较A组短(P<0.05)。结论 对新冠肺炎患者实施心理护理,可改善其不良情绪,缩短住院时间。
【关键词】: 新冠肺炎;心理护理;不良情绪
新冠肺炎(COVID-19)为2019年我国爆发的传染性疾病,目前被我国纳入“乙类”传染病,并实施“甲类”传染病防控措施,具有传染力度强、发病后无临床表现或出现明显肺炎症状,包括以发热为主的呼吸不畅、腹泻、乏力、干咳等症状,死亡率高,严重威胁患者生命安全。目前新冠肺炎主要为隔离护理治疗,受死亡恐惧感、隔离治疗孤单感受及呼吸不畅等症状影响,患者极易出现强烈负性情绪,表现为放弃治疗、应激情绪强烈等,影响护理治疗流程,并影响其自身肺功能指标恢复速度、延长住院治疗时间[1-2]。为此,本次选28例新冠肺炎者,将其随机分组,评价常规护理治疗中心理护理临床价值,并讨论结果差异性。
1.资料与方法
1.1一般资料
28例新冠肺炎者,随机分为A、B两组。均选于2020年2月至3月。A组男/女=8/6,年龄(49.86±3.58)岁;B组男/女=7/7,年龄(50.01±4.32)岁;排除沟通障碍、精神疾病、严重肝肾功能障碍、死亡者;组间资料相近(P>0.05);研究经患者知情同意,且符合医学伦理。
1.2方法
A组:①监测患者生命体征,增加频率(每4h记录1次);②气道管理:监测患者氧气分压、胸闷情况,SpO2下降至95%以下时调高氧流量,评估患者无氧气支持后30min血氧变化;观察患者痰液性质、咳痰效果;指导患者正确雾化吸入方式,并进行肺功能训练,每次训练时间为20min,避免发生肺不张;③发热护理:叮嘱患者增加饮水量,实施温水擦浴散热降温,及时更换衣物避免着凉;④腹泻护理:指导患者高维生素、高蛋白饮食,保证食物清淡易消化;监测其水电解质,依据其检测结果及食欲情况,及时补液、静脉营养治疗;⑤用药护理:新冠肺炎患者治疗药物较多,包括激素、抗生素、免疫调节药物等,药物副反应大,用药后观察患者不良反应情况;观察患者静脉穿刺点皮肤表现,及时覆盖水胶体敷料以预防静脉炎;⑥消毒隔离:患者排泄物均以含氯消毒剂充分处理;与患者接触使用的医疗器械使用前后均以75%酒精擦拭消毒,床单被罩均为一次性使用,后集中焚烧处理。
B组:A组护理基础上实施心理护理:新冠肺炎为新发高传染性、高死亡率疾病,潜伏期较长,发病后易产生强烈死亡恐惧感;同时因患者家属、密切接触者均处于隔离观察或隔离治疗状态,内心愧疚感、焦虑感受强烈,严重影响护理治疗流程,因此需加强心理护理;心理护理中,对患者保持充分尊重与理解,讲解隔离病房环境及患者可活动范围,帮助其消除环境陌生感;向其讲解治疗方法、介绍成功案例等,提升患者治疗信心;鼓励患者与家属进行视频电话沟通,相互鼓励支持,提升其治疗信心及健康生活热情;对于重症患者而言,死亡恐惧感更强烈,因此实施心理护理中加强对患者陪伴,结合治疗方法向患者讲解治疗进展及治愈可能性,给予其治疗信心。指导患者情感压力舒缓方式,包括深呼吸、全身肌肉放松等,以缓解其紧张情绪。
1.3观察指标
(1)比较组间护理前后情绪状态,以SDS(抑郁自评量表)、SAS(焦虑自评量表)表示,其评分分界点分别为53分、50分,超过分界点后分数高表示抑郁、焦虑情绪严重;(2)比较组间住院时间。
1.4统计学方法
(Χ±s)、(%)表示计量资料、计数资料,t、2检验;P<0.05提示存在统计学以。SPSS24.0为计算软件。
2.结果
护理前组间情绪状态相近(P>0.05);护理后B组SDS、SAS评分较A组低,住院时间较A组短(P<0.05),见表1。
表1 情绪状态及住院时间(Χ±s)
组别 | n | 护理前(分) | 护理后(分) | 住院时间(d) | ||
SDS | SAS | SDS | SAS | |||
A组 | 14 | 59.86±4.55 | 57.84±3.41 | 55.02±4.30 | 53.37±4.12 | 11.86±2.58 |
B组 | 14 | 60.10±5.18 | 58.19±4.26 | 51.03±3.52 | 46.51±3.54 | 9.03±2.20 |
t | 0.130 | 0.240 | 2.687 | 4.725 | 3.123 | |
P | 0.897 | 0.812 | 0.012 | 0.000 | 0.004 |
3.讨论
新冠肺炎具传播迅速、感染率高致死率高等特点,需实施隔离治疗[3]。受隔离病房陌生环境不适感、隔离孤独感、家人等密切接触者均被隔离及临床不适感影响,新冠肺炎患者接受护理治疗期间不良情绪强烈,可影响其自身免疫能力恢复,同时可增加其治疗期间应激情绪及应激反应,影响护理治疗完整性,因此需加强心理护理[4]。
本次研究结果中发现,B组患者护理后,焦虑、抑郁情绪评分均较A组低,考虑原因为,常规护理中多以患者临床症状护理、充分消毒隔离、改善其肺功能为中心实施护理干预,但对患者精神需求关注较少;B组护理中加强心理护理,包括通过环境介绍缓解其陌生环境压力、鼓励与家属视频电话缓解孤独感受、介绍成功案例提升患者治疗信心、增强与患者陪伴使其感受到被理解、被尊重等心理护理,同时向其介绍情感压力舒缓方式,以改善其负性情绪、保持内环境稳定[5];研究结果中发现,B组住院时间较A组短,考虑原因为,随患者情绪状态改善,其自身免疫能力相对稳定,提升其自身抗病毒能力,缩短其病原体核酸检测转阴时间,同时护理依从性提升,可保证护理治疗完整性、提升治疗效果,进而可缩短治疗周期、缩短住院时间。
综上,予新冠肺炎患者实施心理护理,可改善其不良情绪、缩短住院治疗时间,效果显著,建议推广。
参考文献
[1]夏宁川, 王体春, 陈坤. 基于循证理念的临床路径管理方案在支气管肺炎管理实施中的效果[J]. 中国中西医结合急救杂志, 2018,25(6):599-602.
[2]牛瑞兰, 刘银芳. 个性化心理支持在COPD患者中的应用效果[J]. 中华现代护理杂志, 2018, 24(6):686-690.
[3]华中科技大学同济医学院附属同济医院救治医疗专家组. 新型冠状病毒肺炎临床处理快速指引建议[J]. 中华医学杂志, 2020,100(00):E006-E006.
[4]王建荣, 丁淑贞, 冯红. 心理一致感理论在护理领域应用的研究进展[J]. 中国实用护理杂志, 2018, 34(19):1510-1514.
[5]李冉,王刚,赵圣宝,王蕊,高玉芳.山东省首例新冠肺炎患者救治成功护理体会[J].齐鲁护理杂志,2020,26(04):1-3.