浅析小学语文教学中的问题及相关建议

浅析小学语文教学中的问题及相关建议

朱丽萍

云南省昆明市阳宗海风景名胜区七甸中心学校 650502

摘要：在新课改这一背景之下，小学阶段的语文教学若想对以往教学模式加以改变，突显学生具有的主体地位，教师需要借助有效方法推动语文教学进行改革以及创新。同时，语文教师要把学生学情当作立足点，结合实际教学内容以及教学目标对教学活动设计，进而对教学效果加以保证。本文在分析如今小学阶段语文教学当中现存问题的基础上，对优化语文教学的相关对策加以探究，希望能给实际教学提供相应参考。

关键词：小学语文；课堂教学；问题；对策

前言：在小学教育之中，语文属于重要学科，其能够对儿童语文素养以及基本能力加以培养。然而，长期以来，语文教学当中都存在较多问题，这对整体教学效果造成较大影响，而且对于儿童能力以及素质提高十分不利。所以，语文教师对教学当中现存问题加以分析，对改进对策加以探究非常必要。

一、如今小学阶段语文教学当中现存问题

（一）教学方式太过单一

如今，小学阶段的语文教师进行实际教学期间，依然沿用着以往教学模式，比如集体授课、预习知识、知识复习、知识巩固以及课后作业布置等。同时，在语文课上，教师通过采用描述法以及叙述法对教材加以讲解，尽管不少教室都已经对此进行改变，然而此种改变并不全面，难以促使儿童语文方面综合能力进行提高。而且，尽管语文教师以此为基础对儿童语文方面基础知识进行巩固，让儿童对基础知识加以掌握，并且内通过很多教师方式对儿童语文学习兴趣进行激发。然而长此以往，必然会突显出教学模式太过单一以及乏味，致使儿童逐渐丧失学习兴趣^[1]。

（二）缺少情感教育

语文课上，不少教师为了完成相应的教学任务而常常忽视情感教育。一般情况之下，课堂教学包含新知讲授、练习以及复习等类型，儿童放学之后依然为了巩固所学知识而进行大量练习。尽管这种教学可以促使儿童对语文知识加以掌握，然而语文教师并未对儿童个人感受进行考虑。所以，实际教学期间，教师非常容易忽视情感教育，致使知识教育和情感教育严重失衡^[2-3]。

（三）忽视口语交际具有的重要性

小学阶段的语文教学除了对儿童语言能力加以培养之外，同时还需对儿童口语交际这一能力加以锻炼。除此之外，语文教学还是其他区学科顺利展开的重要基础，只有儿童具备一定的语文素养，其才能和家人、教师以及同学进行有效沟通，提高其语文知识的学习质量。因为儿童年龄比较小，具有较强的可塑性，此时对儿童口语交际这一能力加以锻炼十分重要。然而，在实际教学期间，教师常常忽视这一情况，很少给儿童上台进行自我表现的机会，这样难以对儿童口语交际这一能力进行高效培养。

二、优化语文教学的相关对策

（一）对现有教学模式进行创新

因为很多教师都并未根据新课改所提规范标准对自身教学方法以及教学思想进行完善，所以使得课堂教学变得十分单一枯燥。基于此，语文教师需对现有教学模式加以创造，对教学环节加以丰富。教学期间，教师可通过问题设置、引导以及讲解这些流程，对不同的教学方式加以运用。比如，通过讨论以及谈话形式来吸引儿童的注意力，促使其对知识进行自主学习，从而促使教学质量进行提高。

（二）注重情感教育

语文课上，教师需对知识教育以及情感教育具有的具体特征加以明确。知识教育具有的主要作用就是儿童对其他学科进行学习的重要基础。情感教育指的就是人文教育，其中主要包含对儿童精神产生一些积极影响的有关人文内容。所以，语文教师除了要注重基础知识的讲授之外，同时还需对情感教育加以重视，平衡二者关系，促使儿童形成良好语文素养。比如，在对自然与生命相关课文加以讲授之时，教师可让儿童对自然科学包含的知识内容和生命还以加以正确认识以及掌握，同时让儿童利用课下时间对于生命含义进行分组探讨，并在课上提出自身观点，从而促使儿童对生命安全加以重视。

（三）营造良好口语交际氛围

在学生成长的整个过程之中，基础知识起到重要作用，然而口语交际这一能力更加重要。其实，语言属于一种工具，其是进行思想交流以及人际交往的工具。在语文教学当中，学习和交流是不可分割的。所以，语文课上，教师需设置相应的教学情境，逐渐引导儿童提出问题，并且内鼓励其敢于回答问题。此外，教师还需对课堂形式进行创新，设置一些游戏活动，这同样是对儿童口语交际这一能力加以培养的有效途径。例如，语文课上，教师可每2-3天组织“我爱说故事”的活动，让儿童用5分钟分享发生在身边的小故事，进而通过这种方式来对儿童口语交际这一能力加以培养。

结论：综上可知，如今小学阶段语文教学当中存在着教学方式太过单一，缺少情感教育以及忽视口语交际具有的重要性等问题，这都对教学效果造成不良影响。对于此，语文教师需要对现有教学模式进行创新，注重情感教育，同时营造良好口语交际氛围，这样才可对儿童语文素养以及基本能力进行有效培养，进而促使儿童进行长远发展。

参考文献：

[1]吴书勤.浅谈现阶段小学语文教学中的问题与对策[J].中国校外教育，2019(05)：116+126.

[2]史国珍.当前小学语文教学存在的问题及对策研究[J].中国校外教育，2019(04)：129-130.

[3]王新瑞.农村小学语文口语交际教学中存在的问题及策略的实践研究[J].学周刊，2019(09)：57.