基于新课标中职学校立德树人目标与实现策略探究

基于新课标中职学校立德树人目标与实现策略探究

毛健

湖北工程职业学院 湖北省黄石市 435005

摘要：教育部2020年中等职业学校公共基础课课程标准明确指出:教育的首要任务是立德树人。希望教师能够自觉加强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，作为学生的老师，就要做出恰当的行为，做学生健康成长的带路人和典范。同时，习近平总书记关于促进青少年学生全面成长的主要论述和立德树人作为培育的底蕴任务的提出，对我国中职学生的培育有重大意义。中职学校的学生都是青少年，是形成价值观的主要阶段，这个时候的培育对青少年的身心健康影响很大。因此，中职学校要认真学习习近平总书记对促进青少年健康发展的主要论述，全面落实立德树人这项任务。

关键词：中职学校；立德树人；目标与实现策略

引言：

教育是教书和育人，教书是知识的传播，而育人则是对学生品质的培养。有人说，学校是学习知识的地方，不用在意德育教育，实则不然，教学任务和德育任务同等重要。十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义接班人。立德树人是教育的根本任务，也是教育的最终目标，作为培养社会的新兴技术人才的中职学校，要对学生的德育教育产生重视。他们是要进入社会为我国经济建设做贡献的人才，他们的思想教育直接与我国的素质和民族的未来挂钩。

一、立德树人的现实意义

社会发展的需要

中职学校的德育教育是在学生掌握知识和培养能力的同时提高自身觉悟的过程，德育课堂的开展是帮助学生树立正确的价值观人生观的重要因素。社会的发展对劳动者提出了更高的要求，就是劳动者必须学会生存，学会创新，具备能够对职业的变化灵活应对的能力，而这些都需要德育教育来完成。职业教育是以技术训练为中心的培养应用型人才的现代职业教育，它不仅需要教给学生参加工作所需要的技术，还应该促进学生的职业素养。

培养中职学生的职业素养

中职学校的德育教育内容非常丰富，教育改革之后的教材内容非常贴近学生的日常生活，很符合实际应用，比如职业生涯的规划、职业道德、经济与社会等等，这些都与社会的现实有很大的关系，德育教育的教学方法也是多种多样，这对学生职业素养的培养其极其大的有利作用。

减少就业阻力

职业教育的目标就是让更多的人应用于社会，有很强的专业技术能力。学生毕业后是不是能够履行职位的职责或者发挥应该的作用，这不仅要看他的专业知识掌握程度，还要看他对待工作的态度和责任。目前的用人单位对职员的整体素质较为关注，他们认为，就职人员除了有很硬核的专业基础之外，还必须有良好的道德修养，否则不符合他们的用人标准。因此，培养学生的道德修养，可以减少学生在求职时的阻碍。

提高学校声誉，促进学校发展

家长在为学生挑选中职学校时，不光看学校和历届毕业生的专业能力，还要看他们的职业道德，这是家长对这个学校不可缺少的评价因素。培养出一批批专业能力优秀又拥有良好的道德修养的人才，必然会扩大学校的影响力，促进学校的发展。

二、中职学校立德树人的目标

中职学校立德树人的德育教育目标应该基于培养学生的爱国主义精神、培养学生的责任心和纪律性、培养学生顽强的意志力三个方面：

培养学生的爱国主义精神

从古至今，成就大事业的伟人没有一个不是以爱国主义为奋斗目标的，他们在面对困难时，不放弃不退缩，在奋斗的过程中无怨无悔，甚至愿意牺牲生命，他们有一个共同的目标就是为了祖国的富强。青少年是祖国未来的希望和社会主义的接班人和建设者，对它们进行爱国主义教育是中职学校德育教育不可缺少的一项任务。因此，中职学校要开展德育教育，首要任务就是培养学生的爱国主义情怀。

培养学生的责任心和纪律性

责任心和纪律性是学生必须具备的品质，是进行德育教育的基础。责任心是学生对自己、对家人、对同学、对学校、对社会所应负责任的意识，学生应该自觉承担起责任和义务。中职学校应该培养学生的责任心和纪律性，培养学生敢于应对困难的勇气。

培养学生的顽强意识

顽强的意志力是学生不管在学习上还是生活中都应该具备的。缺乏意志力，学生在遇到困难的时候很容易半途而废，中职生恰恰缺乏这种品质，所以中职学校在开展德育教育的同时一定不要忘了培养学生的顽强意志。

三、中职学校德育目标的实现策略

积极开展爱国主义教育

开展爱国主义教育是中职学校必须要进行的一项工作。

在教学过程中带入爱国主义教育

中职学校一般都会开设语文、数学、英语、政治等文化课，以及符合学生专业的专业课。在每一门教学的过程中，教师应该抓住每一个机会向学生渗透爱国主义教育，政治课是最合适的课程，教师要有效教给学生爱国主义，使学生在潜移默化中学习爱国主义。

开展爱国主义活动

我国有很多节日，符合爱国主义的有国庆节、建军节、建党节等，在这些节日中，中职学校应该适当举办一些爱国活动，例如祖国在我心中的演讲比赛、我爱祖国的歌咏比赛，还可以组织学生进行烈士陵园扫墓或者慰问退伍老兵等等。让学生在丰富的课余活动中感受祖国的伟大和生命力，激发出学生的爱国主义情怀。

给予重任

对于不同情况的学生要采取不同的应对策略，使学生培养责任心。比如，班上有一名学生常常不在教室上课，但是有人说他的父亲得了重病住院，是他每天的悉心照料才使他的父亲有所好转。所以班主任没有放弃他，而是给他班上生活委员的职务，一开始他并不是很乐意，班主任说生活委员需要的是足够的耐心和细心，你对父亲的照顾我们都看在眼里，你有担任生活委员的资本，因为你是班上最细心的人。自从他做了生活委员以后，第一个进教室，最后一个出教室，为学生们做好了一切后勤准备，也得到了班上学生的一致认可。

给学生磨砺和鼓励

人生道路不是一帆风顺的，每个人多多少少都会经历一些挫折，不管是什么原因造成的，带来的伤痛都是不轻的。此时，教师就应该引导学生挫折是一笔财富。教师在平时的教学过程中也应该对学生进行自立自强的教育，让学生在遇到困难时首先要自己想办法解决，不要对任何人有依赖心理，适当地还应该给学生制造一些麻烦，让学生克服，经历了风雨才能见到彩虹。在教育实践中教师还要努力发现学生的优点，对学生进行鼓励和肯定。在磨砺和鼓励的作用下，学生才能强化自身的顽强意志。

结语：

新课标提出立德树人是教育的首要任务，中职学校作为培育人才的重要组成部分，应当认真学习领悟德育教育的重要性，促进青少年健康的成长。

参考文献:

[1]刘幸福.中职学校立德树人浅窥[J].创新与创业教育,2014(12):25.

[2]高柏馨.中职学校如何做好立德树人的教育工作[J].中国培训,2016(08):22.

[3]朱嫣红.中职学校“立德树人”浅析[J].课程教育研究,2016(06):25.