浅谈小学语文阅读教学的重要性

浅谈小学语文阅读教学的重要性

胡月君

广东省惠州市惠东县大岭镇新安希望小学 广东省惠州 516000

摘要：伴随着新课改的全面深入，小学语文阅读教学的重要性日益体现。特别是在核心素养的引领下，教师在小学语文教学中，应该全面创新阅读教学的方法，不断提升阅读教学的质量，更好的发挥阅读教学的重要价值，全面优化学生的语文素养以及综合素质。

关键词：小学语文；阅读教学；重要性

阅读教学是最直接、最重要地掌握书面语言的教学形式和实践活动，在整个小学语文教学中，阅读教学占有举足轻重的地位。为整体优化小学生的语文素养，不断提升学生的语文应用能力，教师应该充分突出阅读教学的地位，精准把握阅读教学的重要性，依托于科学全面的阅读教学方式，更好的提升阅读教学成效，更好的提升学生的阅读素养。

一、小学语文阅读教学的重要价值

阅读教学是小学语文教学中的核心内容，是直观反映学生语文素养的重要组成部分。在小学语文教学过程中，阅读教学具有非常重要的作用。一方面，科学的阅读教学，能够引导学生快速进行识字。识字是阅读的基础上，依托于大量的课内阅读以及课外阅读等，能够在很大程度上提升学生的识字能力，能够在很大程度上拓展学生的阅读视野。但单纯进行识字教学，往往容易激发学生的抵触以及排斥情绪，难以提升他们的学习成效。依托于趣味性、深入性的阅读材料，引导学生一边阅读一边识字，更能够提升学生的识字能力。另一方面，科学的阅读教学，能够有效提升学生的说话以及表达能力，尤其是能够全面提升学生的写作能力。在小学语文阅读过程中，通过大量的阅读，学生的说话能力能够得到有效的提升，学生的情感体验也能够得到有效的升华。特别是当学生通过阅读同作者达成思想共鸣后，更能够激发他们的感同身受能力，更能够引导他们把握阅读材料的思想感情。此外，在阅读过程中，学生得以积累广泛的写作材料，学生得以积累广阔的写作视野。同时，通过阅读，学生还能够从简单的模仿做起，不断提升自身的写作能力。可见，在小学语文教学过程中，阅读教学具有非常重要的现实作用。作为小学语文阅读教学的主要引导者，教师应该多措并举全面改革阅读教学方式，更好的提升阅读教学质量。

二、小学语文阅读教学的科学方法

在小学语文教学过程中，阅读教学是非常重要的内容。科学提升阅读教学的质量，教师应该注重全面创新阅读教学方法，更好的提升阅读教学的整体成效。

1.创设良好的阅读情境，优化阅读材料选择

在小学语文阅读教学过程中，一个良好且宽松的阅读情境，往往能够充分调动学生的阅读兴趣，同时也能够引导学生以轻松的姿态来全身心投身于阅读实践中。因此，充分突出阅读教学的重要性，教师应该创设良好的阅读情境。比如在阅读教学的过程中，教师可以融入多元化的教学方式。教师充分利用多媒体教学情境，将阅读材料中的内容等以直观化的视频来呈现出来，充分调动学生的多重感官。特别是在一些通感等比喻手法的阅读材料中，学生在认知和感受的过程中可能无法第一时间进行获得情感体验。此时，教师可以采用多媒体教学情境，将相关视频展现给学生，以此来帮助学生快速理解。再比如为营造宽松的阅读气氛，教师还可以创设音乐情境。音乐能够为学生带来愉悦的情感体验，能够放松学生的阅读心态。教师可以选择相对舒缓的音乐来营造阅读氛围。同时，在阅读教学过程中，教师还应该科学优化阅读材料的选择，充分结合学生的阅读兴趣等，精心选择趣味性强、故事性强的阅读材料，以此来更好的提升他们的阅读兴趣。

2.突出学生主体地位，引导他们自主阅读

在小学语文阅读教学过程中，学生才是阅读的主体。为更好的提升阅读质量，为更好的提升效率，教师应该充分结合新课改的要求，全方位突出学生的主体性地位，科学引导学生积极进行自主阅读。一方面，在阅读教学过程中，教师应该鼓励学生结合自身的兴趣和爱好来自主选择阅读材料。比如教师创设读书漂流的活动，鼓励学生将不用的书籍带至课堂上来进行共享。再比如为调动他们的自主阅读兴趣，教师可以鼓励学生积极向同学推介一部新书。学生新书推介的过程，实际上就是学生进行自主阅读以及自我反馈的过程。另一方面，在小学语文阅读教学过程中，教师还应该鼓励学生积极主动投身于阅读实践中。教师在学生自主阅读中，要明确任务，引导学生积极书写读后感，积极续写文章的结论或者改写文章的过程，更好的发挥读写结合的作用。

3.引导学生课外阅读，不断拓展阅读视野

在小学语文阅读教学过程中，仅仅依靠教材内容是远远不够的。为更好的提升学生的阅读兴趣，为更好的拓展学生的阅读视野，教师应该积极引导学生进行课外阅读，不断拓展学生的阅读视野。比如教师要结合学生的学习需求以及认知特点等，积极为学生筛选优质的课外阅读材料，鼓励学生积极利用课余时间来投身于阅读实践中。特别是在信息技术全面快速发展的今天，教师可以鼓励学生积极采用多元化的课外阅读，积极利用PC端、移动客户端等媒介来开展广泛的阅读。同时，在阅读教学过程中，教师要引导学生掌握科学的阅读方法，引导学生掌握科学的阅读技巧，从泛读着手，逐步拓展到深读、精读等过程中，逐步把握阅读要领，更好的提升阅读成效。

结论：在小学语文教学过程中，阅读教学是非常重要的组成部分。整体优化学生的阅读素养，不断提升学生的阅读水平，教师应该充分明确阅读教学的重要性，依托于科学多元的阅读教学策略，更好的提升阅读教学质量，不断优化学生的阅读素养。

参考文献：

徐芳.小学语文阅读教学方法研究[J].教师博览（科研版），2018，8（7）：40-41.

郑建华.小学语文阅读教学方法分析[J].新课程（中），2018（7）：80.