中职机电学生创新创业教学应用研究

中职机电学生创新创业教学应用研究

刘爱民

宁夏水利电力工程学校 宁夏银川 750004

摘要：近几年随着万众创新大众创业口号的提出，创新创业成为我国发展的新动力，要想在社会发展过程中取得较好的成绩，创新能力必不可少。对于现在的中职学生来说，他们面临着社会发展过程中的巨大压力，一方面社会需求的技术人才素质不断提升，另一方面高素质人才数量不断增加。如何利用自身的知识和专业特长在进入社会充分发挥自己的能力，是他们现在最大的问题。为了能够让中职学生更好的融入社会，并且能够为社会的发展做出更大的贡献，在中职教育中应该为他们普及创新创业的重要性，同时培养他们的创新能力。中职机电学生学习的大多数是工程类的科目，他们在实践中接触的大多数是机电设备，为了能够让他们在本职岗位上充分发挥自己的能力，利用创新性思维提高工作效率，创新意识的培养必不可少。本文针对中职机电学生创新创业教学进行了介绍，同时针对教学的开展提出了相应的建议。

关键词：中职机电学生，创新创业，应用研究

引言：中职教育承担着为我国社会发展提供技术型人才的重任，尤其在工业领域中，中职学生发挥了巨大的作用，是企业发展过程中必不可少的应用型人才。在这个过程中中职学生不仅仅能够承担起企业发展过程中的技术支持任务，同时经过长时间的工作之后，还能够利用丰富的工作经验帮助企业提高生产效率。所以我国对中职学校教育的关注度一直在提升，希望能够用更好的教育教学方式为社会的发展提供更多的高素质人才。当然，社会发展过程中不仅仅需要技术性人才，更需要具备创新精神与能力的技术人才。我国产业结构调整过程中也进一步强调了创新在社会发展过程中的重要性，也让我们意识到了创新驱动给社会发展带来的巨大改变。所以在中职教育中，融入创新创业教育势在必行。通过这种教育改变学生以往的学习思路，在进行基础学习的同时，不断的用创新的理论与思想武装自己，在促进自身成长的同时能够不断提升我国的人才素质。

一、中职机电学生创新创业教育现状分析

创新是我国现在教育改革中的重点，通过鼓励创新的方式让学生能够在学习期间发散思维，实现对专业知识学习和创新能力培养的双突破，为我国的人才战略打下坚实的基础。随着我国创新创业教育的发展，我国在人才培养方面取得了一系列的成就，许多学生能够在创新创业的道路上充分发挥自己的专业能力。但是仍然存在一些教育方式的误区，比如对创新创业重视程度不足、创新创业与专业教育脱轨等。

1、对创新创业教育重视程度不足

中职院校是我国技术型人才培养的主力军，这些学生在进行专业知识和技能的学习之后，可以直接进入工作岗位，是最直接的生产力，为我国各行各业的发展提供了不竭动力。但是在发展的过程中许多中职院校往往形成了固定的思维模式，他们将学生向着专业技师的方向培养，对学生自身能力的提升不够重视，尤其是对学生的创新能力培养方面缺乏力度。许多中职院校领导认为创新能力的培养属于高等教育的范畴，他们的工作就是为社会提供专业能力较强的人才，所以在创新创业教学方案中涉及较少，无法为学生的自我发展和能力的提升提供保障。

2、创新创业教育与专业教育缺乏交集

创新创业教育游离于人才培养体系之外，只是在选修中添加几门创业类课程或者局部开展一些创业类活动，没有实现创新创业教育与专业教育的有效融合。创新创业教育的开展和实施主要是负责学生思想政治教育者而非专业教师，主要开设“创新创业”“就业指导”“就业与创业”之类的课程，创新创业教育脱离专业教育。创新创业教育背离了面向全体学生培养创新精神、创业意识和创新创业能力的要求。高职院校开设创业教育类课程多，开设创新类课程少，对如何培养学生的创新能力还没有引起高度重视。通过创新创业设计大赛推动的创新创业教育从专业教育的融合度来看，很多参赛作品脱离所学专业，并且参与人数少，没有形成有效团队。要提升创新创业教育的实效和扩大参与度必须与专业教育深度融合。

二、提高中职机电学生创新创业教学的应用策略

1、提高学校的重视程度，推动创新创业教育有效开展

创新创业教育是我国针对各阶段教育的共同要求，我国的发展需要大量的人才支持，而具有创新能力的人才能够在本职岗位上发挥巨大的作用。中职教育面向社会培养当下急需的人才，目前我国正在面临产业结构的调整，必须针对以往的低效率产业进行升级和改造，实现企业生产效率的提升。而机电专业学生面临的正是企业效率提升的关键，所以在学校中对这些学生进行创新意识的培养是非常必要的。学校要改正以往认识上的误区，根据社会发展过程中的需求，努力为学生提供良好的创新创业教育基础，培养优秀的师资人才，提供基础的硬件条件。

2、实现创新创业教育与专业教育课程体系的融合

深化专业课程体系改革和教学内容的创新，将创新创业课程纳入专业课程体系中，在突出专业特色的基础上，融入学生创新创业意识的训练和培养。面向全体学生普及创新创业知识，将创新创业课程作为专业必修课。根据专业实际积极与行业成功的创业者合作编写创新创业教材，使创新创业教育和专业教育进行有效结合，培养学生的创新创业精神和能力。创新创业课程体系与专业课程体系的融合以培养具有创新意识、创业精神和创业能力的高素质高技能型人才为导向，将创新创业与专业紧密联系，培育一批具有深厚专业背景的创新创业者。

3、积极开展创业技能训练，激发学生的创造力

创新创业教育是培养学生开拓能力的关键，在学校的培养过程中不仅要提高学生的创新意识和创新能力，还应该为他们的创业规划创造更好的条件。学校可以为学生开展创业教育培训，在结合自己专业所学知识方面进行服务和实践技术训练，让学生能够在学校中掌握创业技巧，为学生今后的发展提供有力的保障。

结束语

中职机电学生在我国机电行业中发挥着巨大的作用，他们是企业发展过程中的技术支持者，是现在企业提升生产能力的保障。但是技术型人才如果缺乏创新能力，那么在发展过程中将很难获得提升，发展容易受到限制。所以进一步提升中职学生创新创业教育势在必行，通过改善教学方式，提升学生的创新意识和能力，不仅可以帮助提升学生的个人能力，还能够为社会发展提供更强的推动力。

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