高中课程改革已经推行了两年多，广大历史教师的教育观念已经发生了较大的改变，在不同程度上认识到新旧课程在教学实践上的差异。然而，课程改革背景下的历史科高考到底将如何进行？这仍然是广大师生热切关注同时又深感困惑的问题。本文将以2005年和2006年广东省高考历史命题的思路为基础，并结合个人的研究，谈谈2007年以后新课程高考的发展趋势。
中学历史教学
2006年8期
