如何提高学生写作文的兴趣

如何提高学生写作文的兴趣

）白立军

河北省任县辛店镇中心学校（055150）白立军

有些学生一提起写作就头疼，有甚者出现厌烦和害怕情绪，颇有点谈虎色变的感觉，那么如何才能提高学生的写作兴趣呢？我通过多年的教学经验总结如下几点，望与大家共同探究。

1写作要求由浅入深，不要过高

有的老师在上作文课前，首先就和同学们说：今天的题目是什么，要求是什么、多少字等等，提了一大堆的要求。而学生们呢，接到这个任务后马上就感到头疼了，有的学生就会感慨地说：“这么多字呀！太难了！”在这个网络时代，同学们为了完成这项艰巨的任务，便会到网络上随便搜寻一些东挪西凑应付老师，久而久之，他们的写作兴趣就会越来越少了。

由于同学们的写作水平参差不齐有高有低，而作文题目只能一次出一个，所以我认为在开始选题的时候，要选浅一点的、较容易的题目，然后由浅入深逐步增加难度。而对于文章的要求也不要过高，应尽自己所能，能写多少就写多少，尽量多写但不能蛮写。一定要写出自己的亲身感受，这一点是最重要的。

2作文评比后，采用二次写作法，不断激励老师在批改作文时，不要把自己的想法批改到学生的文章中去，要用引导的思路进行批改。对于好的文章除了激励以外，还要指出文章的不足之处，使其发挥出最大的能力；对于写的不太好的文章，要在他们的文章中尽可能找到它的闪光点，还应该更加激励，让学生们亲身感受到成功的喜悦，兴趣就会慢慢地培养出来了。同时，把那些比较优秀的作文进行评比，让学生们找出文中的优点和不足。没有十全十美的文章，每一篇文章都有其自己的优点和不足，通过相互评比从而得到切身的理解。经过一段时间以后再进行二次写作，还是同一个题目。就像做数学题一样，做错了就要进行修改，修改对了但不一定长期会做，还需要不断的温故。经过一段时间后，当学生们再次写作的时候就会发现自己对文章又有了新的感受、新的理解。这样长期下去，同学们的写作情趣就会越来越浓，因为兴趣就是一种情感的表达与流露，他们在老师的言语中得到了肯定，得到了情感，兴趣也就会自然而然的产生了。

3到实践与生活中去观察体会、增加感知同学们拿到作文题目，不知道从何下手，不知道应该写一些什么内容。这是因为在自己的头脑中缺乏素材，缺乏对生活的感知和理解，有人说天下文章一大抄，其实文章不是抄出来的，而是来源于生活，来源于每一个人的生活实践，只有自己亲身经历了，才会对生活有更深的理解。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以重要的是让学生投入到实践活动中，亲身去品尝其中的酸甜苦辣，这样写出的作文才是自己的真实感受，写自己做过的事，那才叫情真意切。

4多读课外书籍，赏析其中之美文及精彩片段，以读导写

每个人的生活经历与生活环境都存在不同的差异，因此文章的内容及素材也会各有千秋。所以要让学生们多读课外书籍，读名人的书籍，读那些优美的文章。品出文中的味道，品出文中的情感，品出作者的中心思想，从而为自己创设写作情景，激发其写作欲望提供充足的保障。对文章中的精彩片段、优美语句、修辞方法等等要进行抄记背诵，学生应该有一个小本子，在阅读过程中，对那些好词佳句要时时摘录和学习，不断进行积累，贵在坚持。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。只有持之以恒的学习态度，你的语言才会越来越丰富，构思才会越来越精妙。自己的文章才会越来越优美，越来越感人，写作的情感从而越来越高涨。

5多写多练，达到下笔成章

积累了大量的生活实践和素材，然而怎样才能把自己头脑里的知识变成一篇好作文呢？我认为没有别的办法，更没有什么捷径可走，只有多写多练。让学生在写作前一定要把文章构思好，写出作文提纲这一点很重要。就像人的身体一样，只有搭建了骨骼这个框架，丰满的肌肉才能填充进去，关键的环节才能体现，丰富的颜色才能渲染。平时勤写多练，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地用心表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。

这种多写多练不一定要求篇幅有多长，根据自己的实际情况及所见所感，哪怕是一个造句，或者是有感而发的几句话，再大一点如日记或一篇文章都可以，同时也无所谓题材。只有不断的培养自己动笔的能力，持之以恒，坚持不懈，写出自己的真实感受，写作的兴趣和写作水平才会大大提高。