系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的影响效果

系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的影响效果

严梦君

严梦君

中南大学湘雅医院湖南长沙410011

摘要：目的：探讨系统健康教育护理模式对类风湿关节炎患者的作用。方法：选取近三年我院救治的44例类风湿关节炎患者为研究对象，均分为对照组和观察组，分别应用常规护理和系统健康教育护理，对比分析两组患者干预前后健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分情况。结果：干预前，两组的健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分进行比较，统计学无比较意义（t=0.5124、0.5127、0.6201，P＞0.05）；干预后，两组的改善程度明显好于干预前，观察组的改善程度好于对照组，统计学存在比较意义（t=4.2154、4.6214、5.0213，P＜0.05）。结论：类风湿关节炎患者通过应用系统健康教育护理，患者的健康知识认知度和依从性明显提升，生活质量得到改善，值得应用。

关键词：系统健康教育；类风湿关节炎；影响

类风湿关节炎是一种临床上常见的疾病，也是一种典型的慢性疾病，症状为变形、关节肿大等，具有病程长、发病率高的特点，对患者的生活质量有着一定程度的负面影响，临床上，针对该疾病的治疗是长期的，在实施治疗措施的过程中，长期的治疗，会导致患者出现怀疑、焦虑等负性情绪，进而导致疗效下降，如此形成恶性循环，对患者的生存质量产生严重威胁，该疾病的治疗过程中，患者的认知度和护理质量非常的重要[1]。为选择最佳的护理措施，对比常规护理与系统健康教育护理对类风湿关节炎患者的应用效果，报道如下。

1.资料与方法

1.1临床资料

选取近三年我院救治的44例类风湿关节炎患者为研究对象，均分为对照组和观察组，每组22例，其中，对照组患者男6例（27.27%），女16例（72.73%），年龄在24-76岁的范围，平均年龄为（53.54±1.24）岁，关节变形程度：轻度患者7例（31.82%）、中度患者12例（54.55%）、重度患者3例（13.64%）；观察组患者男7例（31.82%），女15例（68.18%），年龄在25-77岁的范围，平均年龄为（53.56±1.34）岁，关节变形程度：轻度患者6例（27.27%）、中度患者12例（54.55%）、重度患者4例（18.18%）。两组患者在基本资料（性别、年龄、关节变形程度）比较，统计学无比较意义（χ2=0.5124、0.2135、0.6257，P＞0.05）。纳入标准：①确诊为类风湿关节炎患者；②均属自愿参与，签署知情同意书。排除标准：①严重器官疾病患者；②全身免疫性疾病患者；③精神疾病患者；④不签署知情同意书者。

1.2方法

对照组用常规护理，给予患者病情监测、康复练习、营养补给。

观察组用系统健康教育护理，为[2]：①疾病知识健康教育护理：充分了解患者的基本资料，依据患者的文化水平实施疾病知识健康宣教，针对高中文化及以下水平的患者，应利用易懂的话语为患者讲解疾病的危害和护理措施实施的作用等患者易于接受的知识，同时，耐心的为患者讲解所有的疑问，让患者了解怎么去预防和改善该病症；针对大专及以上文化水平的患者，为患者讲解病因、影响、危害等系列的知识，提升患者的认知度，让患者清楚的认识到该病症的危害性，治疗依从性提升明显。②心理健康教育护理：该病症是一种典型的慢性疾病，需要长期实施治疗，患者长期受到病症的影响，易产生心慌、抑郁等负性情绪，进而影响患者的疗效，疗效下降，患者更易出现焦虑等情绪，如此形成恶性循环，病情恶化，危及患者的生命安全，因此，心理健康宣教护理非常的重要；护理人员应对患者的心理状况进行评估，一旦发现负面情绪，及时实施心理辅导，改善患者的心理状况，提升患者的自信心和战胜疾病的信心。③饮食和日常健康教育护理：饮食是提供患者营养的基础，非常的重要，在对患者制定饮食指导前，应对患者的病况进行充分的了解，对矿物元素、蛋白质、维生素等进行科学、合理的搭配，在保持患者充足的营养补给的基础上，尽量安排患者喜爱的食物；在制定好饮食计划后，引导患者形成正确的生活习惯，早睡早起，保持良好的睡眠质量，提升身体素质，加快康复速度。④运动锻炼健康教育护理：为患者讲解运动锻炼的好处和必要性，充分的认识到运动锻炼对于患者身体素质和康复速度的提升，有利于患者早日康复出院。⑤出院健康教育指导：告知患者保持正确生活习惯的重要性，注意个人卫生，戒烟戒酒，形成良好的生活方式。

1.3指标观察

观察分析两组患者干预前后健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分情况。健康知识知晓程度应用问卷答题的方式进行调查，总分为100分，分数越高，表示健康知识知晓程度越高，反之，表示健康知识知晓程度越低。依从性评分应用依从性自评量表进行评估，内容为：用药依从性、饮食依从性等，总分为100分，分数越高，表示依从性越高，反之，表示依从性越低。生活质量评分应用生活质量自评量表进行评估，内容为：行动能力、沟通能力等，总分为100分，分数越高，表示生活质量越高，反之，表示生活质量越低[3]。

1.4统计分析

将数据录入excel表格之中，用SPSS18.0软件对数据实施统计分析，用（±s）来对数据计量资料表明，用χ2对数据计数资料检验，P值＜0.05，表明数据有统计学意义。

2.结果

2.1.两组患者干预前后健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分情况

干预前，两组的健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分进行比较，统计学无比较意义（t=0.5124、0.5127、0.6201，P＞0.05）；干预后，两组的改善程度明显好于干预前，观察组的改善程度好于对照组，统计学存在比较意义（t=4.2154、4.6214、5.0213，P＜0.05）。见表1。

3.讨论

类风湿关节炎是一种典型的全身性慢性炎性病症，发病原因比较复杂，没有明显得年龄特性，任何年龄段均可发病，在性别方面，女性的发病率稍微高于男性，该疾病的症状为关节疼痛、关节肿胀等，治疗不合理，会导致病情恶化，危及患者心脏、肺部等组织器官形成病变[4]，应给予重点关注。

临床上，该疾病的治疗方案多为饮食调控、功能锻炼为主，通过改善患者的生活质量，进而达到改善患者症状的目的，药物治疗是常用措施，药物会给予患者带来一定程度的不良反应，影响患者的生活质量[5]，患者应定期对患者的身体各个器官组织进行检查，确保患者的生命不受到威胁。针对类风湿关节炎治疗过程中的负面影响，患者的护理质量有着及其重要的作用，这些问题均能通过提升护理质量来得到解决，如何提升患者的护理质量非常重要；系统健康教育护理模式是一种新型的护理方案，通过针对性的全方面的提升患者的认知度，进而提升患者的治疗依从性，积极主动配合护理人员实施护理措施，能够有效的改善患者的各项症状和生活质量，效果显著。本文中，通过对比常规护理与系统健康教育护理对类风湿关节炎患者的应用效果，发现，干预前，两组的健康知识知晓程度、依从性评分、生活质量评分进行比较，统计学无比较意义；干预后，两组的改善程度明显好于干预前，观察组的改善程度好于对照组，表明了，通过实施系统健康教育护理，患者的护理质量得到了显著的提升，有利于患者生活质量和症状的改善，应用价值极高。

综上所述，类风湿关节炎患者通过应用系统健康教育护理，患者的健康知识认知度和依从性明显提升，生活质量得到改善，值得应用。

参考文献：

[1]戴志慧，党丽.系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的效果研究[J].母婴世界，2015，2（4）：373-374.

[2]殷云，邱服斌.延续护理模式在类风湿关节炎病人社区护理中的应用[J].循证护理，2017，3（2）：161-164.

[3]仲桂霞，王丽芳.整体护理模式用于类风湿关节炎膝关节置换患者效果观察[J].中国伤残医学，2014，10（05）：269-270.

[4]张芝萍.临床护理路径在类风湿关节炎患者康复应用中的效果评价[J].中国继续医学教育，2015，7（15）：234-235.

[5]张杏，系统健康教育护理模式在类风湿关节炎护理中的效果[J].临床合理用药杂志，2014，33（12）：180-181.