腰椎间盘突出症患者的健康教育方式及疼痛改善作用探析

腰椎间盘突出症患者的健康教育方式及疼痛改善作用探析

樊旦

中国人民解放军第一六三医院骨二科湖南长沙410000

摘要：目的：探讨腰椎间盘突出症患者的健康教育方式及疼痛改善作用。方法：选取2016年12月20日到2017年12月20日120例腰椎间盘突出症患者并随机数字表法分组。对照组给予常规口头教育，研究组给予规范化健康教育。比较两组腰椎间盘突出症护理满意度；腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为；干预前后患者疼痛程度。结果：研究组腰椎间盘突出症护理满意度高于对照组，P＜0.05；研究组腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为高于对照组，P＜0.05；干预前两组疼痛程度相近，P＞0.05；干预后研究组疼痛程度低于对照组，P＜0.05。结论：腰椎间盘突出症患者的健康教育方式采取规范化教育可更好提升患者疾病、治疗和康复认知，提升治疗依从性，更好缓解疼痛和提升满意度，值得推广。

关键词：腰椎间盘突出症患者；健康教育方式；疼痛；改善作用

腰椎间盘突出症是中老年人常见疾病，多数患者疾病认知不足，出院后存在康复训练依从性低下的情况[1-2]。本研究分析了腰椎间盘突出症患者的健康教育方式及疼痛改善作用，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2016年12月20日到2017年12月20日120例腰椎间盘突出症患者并随机数字表法分组。研究组男45例，女15例；年龄41-79岁，平均（54.25±2.70）岁。发病时间1年-15年，平均（6.59±0.45）年。对照组男44例，女16例；年龄42-79岁，平均（54.13±2.71）岁。发病时间1年-15年，平均（6.56±0.46）年。

两组一般资料无统计学差异。

1.2方法

对照组给予常规口头教育，常规告知患者疾病发病原因、用药方法、日常注意事项，监督患者用药和康复训练等。

研究组给予规范化健康教育。（1）入院健康教育。入院耐心倾听患者诉求，表现出热情和充分耐心，介绍病区环境、就餐时间、作息时间、医护人员、检查项目和注意事项，指导患者学会应用床旁呼叫器、微波炉等，并介绍病房病友之间互相认识，以消除陌生感，促使患者快速适应医院生活。（2）住院期间教育。①用药教育。介绍药物作用机制、副作用，强调遵医用药重要性，确保药物按时、按量准确服用或输注。②手术教育。手术治疗患者介绍腰椎间盘突出症手术方法、麻醉方式等，注意语言通俗易懂，以确保宣教效果。告知患者腰椎间盘突出引起腰腿痛的原因和术后疼痛原因，告知其通过调节心理、保持正确体位、遵医用药等方式减轻疼痛。③康复教育。耐心热情解答患者关于康复的问题，使其术后更好配合相关康复措施，并保持良好的心态，以发挥主观潜能。（3）出院教育。告知患者出院后需坚持功能锻炼至少半年，采用三点支撑、五点支撑等方法，预防复发。术后需卧硬板床，1年内避免抬重物，需规范行走、站立和坐姿等，避免弯腰。合理饮食，预防便秘而导致负压升高。若需长时间行走，最好佩戴腰围。出院后需注意保暖，预防受寒[3-4]。

1.3观察指标

比较两组腰椎间盘突出症护理满意度；腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为（采用百分制评价方法，得分越高则认知和遵医行为越好）；干预前后患者疼痛程度（用视觉模拟评分进行评价，得分越高疼痛越明显）。

1.4统计学方法

数据进行SPSS18.0软件处理，分别将t检验、χ2检验用于计量资料和计数资料处理，P＜0.05表示差异显著。

2结果

2.1两组腰椎间盘突出症护理满意度相比较

研究组腰椎间盘突出症护理满意度高于对照组，P＜0.05。如表1.

表1两组腰椎间盘突出症护理满意度相比较[例数（%）]

3讨论

腰椎间盘突出症是常见疾病，规范健康教育的开展可帮助患者从入院、住院期间和出院三个阶段强化健康教育，提高健康教育的规范性和有效性，可帮助患者更好接受治疗，提高疾病认知，并了解疼痛产生机制和减痛方法，明确出院后坚持康复锻炼的重要性，从而有助于减轻疼痛和改善关节功能[5-6]。本研究中，对照组给予常规口头教育，研究组给予规范化健康教育。结果显示，研究组腰椎间盘突出症护理满意度高于对照组，P＜0.05；研究组腰椎间盘突出症疾病认知、治疗方案认知、康复认知、遵医行为高于对照组，P＜0.05；干预前两组疼痛程度相近，P＞0.05；干预后研究组疼痛程度低于对照组，P＜0.05。

综上所述，腰椎间盘突出症患者的健康教育方式采取规范化教育可更好提升患者疾病、治疗和康复认知，提升治疗依从性，更好缓解疼痛和提升满意度，值得推广。

参考文献：

[1]孟东红.心理护理干预对68例腰椎间盘突出症患者焦虑状况的影响[J].河北中医，2011，33（7）：1070-1071.

[2]邓秀珍.经椎间孔腰椎椎体间融合术治疗腰椎滑脱19例围术期护理[J].齐鲁护理杂志，2013，19（7）：91-92.

[3]白亚平，王俊杰.腰椎间盘突出症中医体质与相关影响因素的研究[J].中国中医急症，2014，23（9）：1662-1664.

[4]陈桂芳.健康教育对提高腰椎间盘突出症患者康复情况的应用[J].临床与病理杂志，2016，36（5）：702-706.

[5]李丹凤，邓烈夏，陈筱玲等.腰椎间盘突出症患者延续性护理需求调查与对策[J].齐鲁护理杂志，2016，22（4）：57-58.

[6]闫芳，净梅，权织彦等.健康教育路径对腰椎间盘突出症患者护理效果及预后影响[J].实用临床医药杂志，2017，21（6）：190-191