关于初中历史中考复习的实践探索研究

关于初中历史中考复习的实践探索研究

陈露露

陈露露

遵义市汇川区澳门路第十九中学贵州遵义563000

【摘要】中考作为学生在求学路上的重要考试之一，被很多人重视。其中，如何高效的复习初中历史这门课程值得初中教师及学生认真的探索与研究。

【关键词】初中历史；中考；复习

历史这门课程在中考中越来越受到重视，且并不仅仅需要死记硬背而更需要学生灵活运用所学知识，更加具有灵活性。

一、提高学习兴趣

初中历史对于初中生来说是较为头疼的一门课程，知识点多、杂。在学习、复习历史之前首要的事情是提高学生对于历史的学习兴趣。教师在教学的过程中可以根据当下热门的语言或者以风趣幽默的讲课方式来进行教学。历史本身就是一门故事课，讲历史人物可以像讲故事的方式展现出。在一些人物关系的处理上，可以让同学们以话剧的形式，刻画历史人物、表现历史事件，通过学生们的亲身体验，让他们对于历史人物及历史事件感同身受。这样不仅可以提高他们的学习兴趣并且可以牢记历史内容。

二、全方面、系统复习

（一）根据分类复习

初中历史虽然学习的仅仅是一些基础的历史知识，但是积累下来在中考复习中仍然任务繁重。初中历史内容涉及广泛，包含了方方面面，若想要高效的复习初中历史首先需要对所有的知识进行整理，全面规划学习方向，整理考试要点，将知识都系统化整理。例如将知识分成几个方面，包括从经济、政治、外交、科技、军事、民族等各个方面来梳理知识点，使得学生在复习的时候不会晕头转向、无从下手。分类好的知识可以作为第一阶段复习，从每一类下手逐项击破。

（二）根据特点复习

历史知识最重要的一项特点就是时间线，历史的长河就是时间的总结，因而初中历史中考复习的重点可以根据历史的时间线来复习。如若复习历史是感觉杂乱无章，依靠死记硬背来记忆历史知识，在复习后会发现记忆的效果不好经常容易遗忘或者错乱。但是，若跟据历史的时间线来复习知识将会事半功倍。将初中的历史知识依据时间线来整理，在什么阶段发生了什么事情，一点点随着时间的推移将历史重现出来，这是一种高效的复习方式。并且，这种复习方式还可以便于学生理解历史的变更，更加深入的了解历史知识。

（三）根据网状结构复习

初中的历史知识在时间线上可能会存在交叉事件。在初中历史中，中外历史知识较为杂乱，此时可以根据网状结构将知识点进行整理，便于记忆。依托根据时间线特点进行复习，以此为横轴将某一时间段的内容为横轴绘制历史图骨干，根据某一事件的关联绘制支线，一点一点将初中的历史知识整理出来。不论是大方向还是小细节都可以在网状图上显示出来，这样非常有利于中考复习。这要求教师对于基础知识及细节处理有非常扎实的了解，务必掌握每本书的章节、细节，通过网状结构复习，学生能够更好的有逻辑性的学习历史、复习历史、了解历史。

三、紧抓细节复习

（一）掌握细节知识点

在前一个阶段已经系统的复习了初中历史，对于历史知识已经有了大方面的了解，在下一个阶段就需要紧抓细节复习。首先要求教师在课上将每一节课的知识点都详细的讲解，对于难点、疑点要着重提出来，类似的容易混乱的知识点要及时对比，学生在课上要清晰明了的记好笔记，便于课后复习。在复习阶段要将每节课的细节都复习一遍，全面掌握知识，是复习的基础。然而知识点细节的复习是针对提高成绩的有效方法。仔细的不遗漏的整理复习知识点是初中历史中考复习必不可少的阶段。要注意，在这个阶段需要将记忆不太准确的知识点及容易出错的知识点额外记到笔记上，便于下阶段复习。

（二）查缺补漏

在第二阶段已经掌握的细节知识点的复习时，根据所记的笔记将所学不精的知识点在进行复习，巩固加深。在巩固这些知识点的同时，还可以根据网状结构将本知识点所涉及到的历史事件进行回忆复习，更加加深了对于其他知识点的复习。通过对知识点的查缺补漏，将所有缺陷的地方填补上并对于所有牵连的其他知识点额外进行复习，这是一种双重巩固的复习方法，非常有利于学生对于基础知识的掌握。

四、关注时事新闻

通过近些年中考历史的考题可以发现，现在中考历史的考点部分会以当下的时事政治新闻为切入点，这是初中历史中考复习的另一阶段。通过对时事新闻的了解或者对现有历史性的重大事件进行考点分析，有利于中考历史的成绩提高。这需要学生的日常积累和教师在平时对学生的教学，教师要帮助学生分析考试切入点。

五、提高学生综合素质

（一）现在中考不仅仅是考核学习对于书本知识的掌握，还考验学生的应变能力及心理素质

教师在日常的课堂上，需要引导学生的思维发散，根据所学的知识来进行深刻分析，使得学生将所学的知识点可以灵活运用而不是变了个出题方式就认不出来。教师需要帮助学生理解考题、抓住考点、分析考点等，运用所学知识规范考试答案模板，切记跑题偏题。

（二）组织学生加强练习试卷考题，并在考题中寻求规律

通过对选择题、填空题、解答题的不同题型进行分类练习，有针对性的组织学生做题并传授相应的答题技巧。根据多做练习题、掌握答题技巧、提高应变能力等多方面的培训，学生在面对历史中考题的时候可以处变不惊，有一个良好的心态面对，这对于学生答题的稳定性有很大的影响。

初中历史中考复习中，教师跟据初中历史中考知识点繁多、不好记忆、复习时间段等特点制定相应的复习方案，以便于学生的中考复习。根据总结可以看出，历史知识并不是可以在临近中考的时段突击复习就可以取得好成绩的，需要在日常的学习中注意细节，仔细整理知识点记好笔记。在后阶段准备中考复习的时候，从全面到细节逐一进行复习，系统、全面、细致的复习知识点。

参考文献：

[1]唐志弘.对初三历史复习有效性的实践研究[J].都市家教月刊.2017.

[2]郭雪梅.初中历史中考有效复习的策略探究[D].内蒙古师范大学.2012.