邹文姬(乐都县下营初级中学青海乐都810700)
语言是交际的工具，为加强英语交际教学，教师应自觉改进教法，把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所，把教学过程变成一个交际过程。在英语教学中，可创设的交际环境是较多的。我充分利用课前5分钟的值日报告让学生做口语交际训练。实践证明，值日报告不仅提高了学生的听说能力，也培养了他们的创造性思维。
1.值日报告有利于激发学生的兴趣
中学生一开始学英语都会有一种好奇心，想尽快接触这种语言，这就为其学习英语提供了主观动力。学生起初接触到的英语比较简单，在教学中利用值日报告为学生提供练习口语的机会，学生就会有一种学习的满足感，相信自己以前虽未接触过这种语言，只要肯练习依然可以说出一口流利的英语，从而激发起学生学习英语的兴趣。
2.值日报告可以培养学生说英语的习惯
学生普遍缺乏张口说英语的勇气和习惯。有些单词和句子虽然很简单，但是要让学生一张口就说出来却不容易，尤其是农村的学生更是如此。所以我在教学中利用值日报告，让英语科代表、英语小组长带头，然后按组轮流值日，使每个同学都能得到一个展示自己的舞台。经过一段时间的练习，学生的口语得到了明显的提高，学生养成了开口说英语的良好习惯。
3.值日报告可以训练学生的听力
在英语教学中听的重要性显而易见。我把值日报告作为训练学生听力的有效手段之一。要求值日的同学作完报告后，可提1～3个问题，请别的同学来回答；另外，要求别的同学尽可能听出值日同学在语音、语调、语法和句型等方面出现的错误。事实证明，无论是值日的同学，还是其他同学，都会积极地参与到这一交际活动中，从而不断提高听说能力。
4.学生通过值日报告可以复习学过的词汇和常用句型
单词是学好英语的基础，而背单词又是极其枯燥乏味的工作，很多学生往往是记住了单词的拼写和意思却不知如何应用。利用值日报告可以让学生及时复习所学过的单词和句子，这样，既训练了学生的口语交际和表达能力，又让他们巩固了基础知识。
5.充分利用值日报告可以帮助学生做好写作准备
学生要想做好值日报告，就必须先选好主题、词汇和句型，精心组织句子，并把写好的报告交给老师审阅。学生在不断的练笔过程中不但积累了素材，而且大大提高写作水平。
好的开始是成功的一半。值日报告利用得好，就可在余兴未消中把学生顺利地引入新课学习，从而让他们愉快地学习新的知识，提高课堂教学效率。
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