多媒体教学在中职电子技术课程中的应用

多媒体教学在中职电子技术课程中的应用

袁伟伟

袁伟伟

〔摘要〕多媒体教学方法是目前我国教育事业当中应用最为广泛的教学方法之一，其依靠自身广泛的资源系统和新颖的表现方式，广受学生和教师的青睐。笔者结合实践教学经验，在本文中对多媒体教学在中职电子技术课程中的应用进行探讨。

〔关键词〕中职教育电子技术课程多媒体教学

随着社会生活对中职电子技术学科的教学要求变得越来越高，如何提升电子技术课程教学效果成为了教师所研究的重要课题。在应用了各种教学方法后，多媒体教学法获得了教师的认可与青睐，成为了中职电子技术课程教学过程中的重要辅助教学方法。为了能够进一步发挥出多媒体教学方法在中职电子技术课程教学中的作用，做好对多媒体教学方法与电子技术课程的相关分析至关重要。

1电子技术课程中多媒体教学的应用优势1.1激发学生学习兴趣。中职学习阶段的学生正处于青春期，这时的他们对事物有着强烈的好奇心，在任何行为中兴趣都是最主要的引导因素，学习行为也是如此。多媒体作为最具代表性的媒体表现形式，将其应用到电子技术课程教学中，能够让学生感到新奇感与神秘感，这会激发学生对多媒体教学方法及其所要辅助电子技术课程的探究欲望。在此基础上，通过多媒体技术当中视频、图画等新颖的表现方式，能够给已经习惯单一黑板、挂图教学方式的学生一种学习新鲜感，产生一定的电子技术课程学习兴趣。当学习兴趣得以激发，教师就可以通过对电子技术知识的有效教学，来让学生发现电子技术知识当中的奥秘，从而利用电子技术知识的魅力将学生深深的吸引住，为提升电子技术课程教学效果打好基础。

1.2节约课堂教学时间。在我国教育事业当中，大班授课制度是综合性最好的教学方法，45分钟的教学时间设计也是最为恰当的，中职教育也是按照这一标准进行课时设计的。然而，在实际教学过程中却频频出现教学时间不够用，教师不得不拖堂的情况。

导致这种情况出现的主要原因是在教学过程中，教师为了更好的将知识内容展现给学生，不得不将一些教学时间分割给教学辅助环节，例如在黑板上画电路图，进行一些电路实验等，这使得原本就十分有限的45分钟教学时间变得更加珍贵，有些时候教师还没有完成教学行为就已经下课，为了完成教学行为教师不得不拖堂进行教学，同时还要加快教学进度，这对教学效果产生了不利影响。多媒体教学方法的有效应用，能够让教师在教学准备阶段就将相关的电路图、电路实验设计好，并依靠多媒体技术在课堂上呈现出来。在教学过程中，教师只需轻轻点一下鼠标，之前准备好的教学电路图、电路实验就能够展现给学生，这样能大大节约教学时间，把更多的时间留给教师，让教师进行电子技术知识的教学。

1.3提升专业教学质量。对于电子技术课程来说，学生学习效果的好坏会对他们未来的专业发展产生直接影响，为此教师在教学过程中会想方设法的提升专业教学质量，然而并未取得多大的突破。随着多媒体技术的研发和使用，学生的学习兴趣得以激发，教师的教学行为也变得更便捷，这为教学质量的提升带来了重要帮助。除此之外，在进行电子技术知识的实践教学时，学生往往会出现很多疑问，面对学生的众多问题，单靠教师一个人很难完成对所有学生的指导，有些学生就必然会被“冷落”，他们的学习效果也会因此下降。但是在多媒体技术的支持下，教师可以将相关知识及实践操作演示利用多媒体方式展示处理，为学生起到一定的指导作用，面对一些简单的操作问题学生只需要观看多媒体视频就能够解决，这不仅大大减轻了教师的教学压力，还会尽量满足学生的学生需求，这对于提升学生的电子技术专业知识进步起到了重要作用，电子技术课程教学效果也因此有了明显的提升。

2提升多媒体教学在电子技术课程应用效果的措施2.1多媒体教学在理论教学中的应用。理论知识是对电子技术知识的总结，其对于学生学好电子技术课程具有重要意义。多媒体教学方法对有效融入，能够有效改变中职电子技术课程理论知识的传统教育方式，使理论知识也能够变得生动有趣。在理论教学过程中，教师可以利用多媒体技术来播放电子专业的诞生与发展历程，让学生更为全面的了解电子技术知识，为电子技术知识的有效学习打下基础。同时，教师还可以利用多媒体技术来将电子技术专业知识的探索过程演示出来，这能够让学生更为真实的感受到电子技术知识的来源，掌握电子技术知识是如何发现、构成和进行总结的，这对于帮助学生更好的记忆和理解电子技术理论知识有着关键性作用。除此之外，教师还可以利用多媒体技术进行更多的理论知识教学尝试，进一步达到教学效果提升的目的。

2.2多媒体教学在实践教学中的应用。多媒体教学方法在实践教学中的应用主要以演示实际操作流程为主。以多媒体技术为支持的实践教学能够帮助学生在实践学习过程中，实现对任意操作流程、操作阶段的演示回看，这能够让学生在多媒体教学方法的指导下，保证实际操作行为的正确性与有效性，以达到提升学生实际操作能力的目标。

多媒体技术在电子技术课程实践教学环节中所能够达到的效果，是任何一种教学行为都不具备的优势，因此在实践教学环节应用多媒体教学技术是提升教学效果的重要途径。

3总结综上所述，多媒体教学方法作为目前使用最为广泛的辅助教学方法，其在中职电子技术学科教学中所获得的教学效果是其他教学方法所无法达到的，因此教师有必要更为深入的对多媒体教学在电子技术课程中的应用进行分析。通过全面、系统、科学的分析来找出能够更进一步提升教学效果的方法，让中职电子技术教学效果能够更上一层楼，为学生未来的电子技术专业发展打下良好而又坚实的基础。

参考文献1丁悦.虚拟仪器及其在中职“电子技术”课程实验教学中的应用研究[D].浙江工业大学，20072陈萌湖.多媒体在中职电子技术课程教学中的应用探析[J].高中生学习（师者），2013（03）：84作者单位：新疆石河子工程技术学校