采用对比分析、实证研究、举例论证等方法，探讨声乐教学中演唱的情感表达，通过分析情感表达在声乐演唱中的美学含义，培养学生研读乐谱、剖析作品内容、设置歌唱情境、把握“情-技”关系、意志与情感控制等的重要性，总结出情感表达在声乐教学演唱中的重要作用与核心地位。
集美大学学报：教育科学版
2006年2期
