浅谈如何加强高职院校辅导员队伍建设

浅谈如何加强高职院校辅导员队伍建设

周涛

周涛（四川建筑职业技术学院）

摘要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常工作的管理者、领路人。对学生的人生道路气起着积极的作用，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

关键词：学生辅导员建设

1当代大学生的思想弊端

面对网络时代的冲击和挑战，如何改善在网络环境下高职院校学生的思想政治工作，已成为当前高职院校学生管理工作中的一个突出问题。

1.1学生自我管理意识缺乏和心理压力增大首先，当代大学生多为80后，甚至90后的独生子女，往往得到父母过多的溺爱，缺乏独立面对困难和自我管理的能力。部分学生初次远离父母，日常生活自理能力和处事经验不足，自我约束力弱，影响了自身在校学习和生活，同时也增加了高校学生管理工作的难度。其次，现代大学生自幼形成较强烈的优越感，往往个性鲜明，思想活跃，但其心理素质还没有真正成熟，一些学生往往因为学习、生活中遇到的一点困难或不如意的事情，便产生挫折心理。此外，持久的紧张学习与竞争压力，容易使部分学生产生茫然、空虚、压抑、紧张的不良心理反应。

1.2强调自我，忽视他人一些大学生曲解个性化教育的真正含义，以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实现，把个人同集体、个人与他人的关系割裂开来，有的竟把个人利益凌驾于他人和集体利益之上。在大学生的演讲稿和话语中运用最多的一个词汇就是“实现自我”。为了实现自我，部分学生对国家集体利益漠然置之；为了实现自我，部分学生喜欢独来独往，同学关系紧张；为了实现自我，部分同学出现偷盗、借财物不还等损害他人利益；为了实现自我，部分同学考试作弊、弄虚作假；为了实现自我，部分同学畸形消费。自我意识的膨胀使个别学生相信“走自己的路，让别人去说吧”的意义就在于“我想怎么样就怎么样，我想干什么就干什么！”这就使得部分大学生的人生观、世界观、价值观歪曲化。这要要求高校管理工作者切实的深入学生的思想生活中。

2高校辅导员的工作思考及开展

著名学者季羡林先生说过：一个大学，人才不是在课堂里教出来的，而是在大师所创造的氛围中熏陶出的。进一步强化“全员育人”、“全程育人”理念，深入开展“教书育人、服务育人、管理育人”活动，把大学生思想政治教育贯穿于学校工作的全过程和各方面。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务。建立平等、和谐的师生关系，定期与学生谈心，注重情感交流，实现情感育人，要让教师成为学生的良师益友，成为学生在人生路上的明灯和充满人格魅力的精神导师。要深入学生的微观心理世界，对他们在个人生活、人际关系中出现的新问题进行个性化指导，引导他们养成积极向上的生活态度，培养健康的心理素质。了解学生，理解学生，信任学生，及时解决学生的实际问题，才能进一步增强思想政治教育的有效性。

2.1加强队伍建设、努力成为有思想、高素质的管理工作者中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，高校辅导员必须有效的做好学生思想教育管理工作，培养大学生良好个性、优秀品格、进取精神和创新意识，努力创新高校学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命，大学生的思想素质培养需要有思想、高素质的教师辅导员。

无论现代教育怎样变革，现代教学手段多么先进，教师仍然是“人类灵魂的工程师”。辅导员的素质直接影响学生的思想素质。因此，面临新的社会环境和教育背景，与时俱进加强大学生思想教育管理，创新辅导员工作内容和方法已是一项重要课题。辅导员只有及时掌握学生思想动态及状况，才能有针对性的采取不同的教育方式。加强思想道德和政治教育是刻不容缓的一个大问题，虽然当前大学生思想道德观念主流是积极向上的，但也存在一小部分思想道德与政治意识薄弱的学生，所以，辅导员应该把加强思想道德和政治教育工作放在首位，通过开展不同形式的教育活动来培养学生正确的思想意识、道德观念。这样同时也在提高管理者的思想道德水平。

做到“德育为首，教育为本”。适时恰当地帮助大学生树立正确的道德素质理念，使他们真正成为社会主义事业合格的建设者和党的可靠接班人。因此这要要求辅导员必须努力提高自己思想政治道德素质，让自己具备有坚定的政治信仰，鲜明的政治立场，与时俱进的观点和积极向上的道德观念，并身体力行，既重“言传”更重“身教”，言行一致，时时处处做学生的表率，当学生的楷模，用自己科学的世界观、人生观和高尚的道德情操去影响学生，感化学生，让学生不由自主的向自己看齐，名副其实地成为学生思想道德素质提升的领路者。

2.2转变思想，抓住主要矛盾高等院校是培养和造就高素质人才的摇篮，只是高分的学生是完全适应不了当今社会的需要，因此辅导员要以社会为导向，以就业为核心，全方位的去挖掘学生各方面的能力，注重情商的重要性。引导学生积极思考提高自身的各方面素质是新世纪高校面临的重要任务。大学生的素质培养有很多途径，加强思想政治教育，必须根据大学生思想政治状况的特点，坚持从理论到实践的统一，在狠抓落实上下功夫。

开展社会实践活动，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，组织学生开展公益活动、科技发明、社会知识竞赛、社会调查等推进社会实践活动与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业实践相结合的管理体制，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，有利于帮助大学生更好地认识自己。这是对高校学生管理工作者提出了又一个挑战。

2.3就业指导及教育以培养学生职业素质为切入点，全面开展就业思想职业教育。从新生入学起把大学生职业生涯设计指导和就业形势教育纳入思想政治教育的规划；紧密结合当前就业形势，创新就业思想教育和指导的理念与机制，大力推进大学生创业教育；培养适应社会发展的具有创新精神和创造、创业能力的高素质、复合型人才。

2.4进一步强化“全员育人”、“全程育人”理念，深入开展“教书育人、服务育人、管理育人”活动，把大学生思想政治教育贯穿于学校工作的全过程和各方面。

广大教师要以高度负责的态度，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务。建立平等、和谐的师生关系，定期与学生谈心，注重情感交流，实现情感育人，要让教师成为学生的良师益友，成为学生在人生路上的明灯和充满人格魅力的精神导师。要深入学生的微观心理世界，对他们在个人生活、人际关系中出现的新问题进行个性化指导，引导他们养成积极向上的生活态度，培养健康的心理素质。了解学生，理解学生，信任学生，及时解决学生的实际问题，才能进一步增强思想政治教育的有效性。

总结：新的时期面临着新的机遇和新的挑战，每一位辅导员应积极主动的完善自我，不断给自己充电，深入研究，创造出富有成效的学生管理工作新方法，全面提高思想政治教育的质量，加强全方位的建设，努力在实践中学习，总结经验，以适应社会的需求。

参考文献：

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[4]孙英.新时期大学文化建设的内涵及建设[J].理工高教研究.2003.