论非物质文化遗产的保护

论非物质文化遗产的保护

沐洁

—以采石“跳和合”进入高校选修课为例

沐洁马鞍山市雨山区文化馆

摘要：本文首先对采石“跳和合”做了简单介绍，并分析其应有价值，然后阐述非物质文化遗产选修课开发的现实意义，最后提出非物质文化遗产采石“跳和合”在高校传承的策略。

关键词：采石“跳和合”；非物质文化；选修课

一、采石“跳和合”

“跳和合”舞属于傩舞一类范畴，以祈福驱邪、娱乐大众为主要目的的一种民间舞蹈，其特征是情节简单，动作轻松活泼，玲珑剔透，热情可爱，憨态可掬，兴味十足，充满稚气童趣，让人看了忍俊不止。和合是民间传说中象征男女情爱的神童，具有和谐和好之意。也有民间传说是象征兴旺财神的神童。在我国其它地方也有“跳和合”的民间民俗舞蹈，据说，唯有采石“跳和合”民间民俗舞蹈是发源之地。“跳和合”舞一般在节假日以及农历财神会、虎神会、城隍庙会以及清明节以前表演，“跳和合”大多数是双人舞出现，少数也有独、群舞在各种场合表演。

“跳和合”舞流传在采石地区的一种民间民俗舞蹈，形成了当地的一种带有秧歌风格的欢庆活动，其文化内涵丰富，文化价值也是十分珍贵的，凸显出劳动人民追求美好，向往太平，乞求吉祥，渴望幸福美满的一种思想理念，具有很大的价值。首先，采石“跳和合”拥有悠久的历史。“跳和合”舞起源于唐朝中叶，受当时傩舞的影响，最后自成一家，情节简单，节奏欢快，动作活泼，憨态可掬。其次，采石“跳和合”舞是江南民间舞的一种。江南民间舞由于其特点比较阴柔，缺乏比较明快的节奏和强有力的动作特征，“跳和合”恰好弥补了这些不足，一经问世，便为人称道，广为流传。再次，采石“跳和合”具有一定的影响力。采石“跳和合”为广大人民群众所喜爱，其影响波及芜湖、南京及皖南一代，在苏皖地区具有一定的影响力。最后，采石“跳和合”是非物质文化遗产，承担着宣传、传承、普及我国非物质文化遗产的重任。采石“跳和合”在2008年，被安徽省非物质文化遗产名录录入。2009年，安徽省雨山区文体局组织50余名民间舞蹈爱好者进行采石“跳和合”培训，并将其排成节目，以达到传承、普及采石“跳和合”的目的。

二、非物质文化遗产选修课开发的现实意义

（一）非遗保护传承的需要

2011年6月，《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布实施，自此，无论是国家还是民众都越来越重视非物质文化遗产的保护与传承，但非物质文化遗产的保护与传承仍然面临很大的挑战，通过教育的方式来宣传非物质文化遗产，保证非物质文化遗产能够持续传承下去，是一个较有效的方式。高校，是传播文化张红中的场所，肩负着文化传承的历史使命，在高校开设非物质文化遗产选修课程，通过系统的学习，由专业教师指导，使非物质文化遗产最大限度传授给群众，扩大非物质文化遗产受益队伍。

（二）学校特色发展的需要

高校自教学改革以来，发展至今，已到了一个瓶颈期，高校继续创新具有特色的教学课程，为高校的教学内容注入新的活力。非物质文化遗产选修课程在高校开设，将会凸显出高校的办学特色，也有利于提升高校的声誉，加强高校的品牌效应。

（三）课程内容丰富的需要

目前，我国高校实行的是学年制与学分制双管理，其中，必修课主要学生专业性的科目，具有科学性、系统性的特点，选修课则是必修课的延续，虽然是学生自主选择，但所设置的课程大多与必修课相关，学生学习兴趣不大，虽然有些高校开设尝试着开设一些更具趣味性、更加适应学生综合发展的课程，也取得了一些成效，但丰富选修课课程仍然任重道远。我国作为具有5000年历史的国家，其非物质文化遗产种类繁多，在高校选修课开设与非物质文化遗产相关的课程，既能丰富高校选修课课程内容，吸引学生学习兴趣，又能弘扬我国传统文化。

三、非物质文化遗产采石“跳和合”在高校传承的策略

我国高校选修课开设非物质文化遗产课程，开展的并不乐观，尤其是当代的年轻人对于非物质文化遗产接受度并不高，很多都不了解。例如，在我国高校非物质文化遗产的调查中，知道采石“跳和合”这一民间舞蹈的学生寥寥无几，甚至是音乐艺术班的学生，都不是很了解，由此也可以看出，我国年青一代对于非物质文化遗产的传承已经面临了危机，传承像采石“跳和合”这样的非物质文化遗产已经迫在眉睫。

以采石“跳和合”为例，提出非物质文化遗产在高校传承的策略。首先，在高校聘请采石“跳和合”民间艺人，提高高校开始采石“跳和合”选修课程的师资力量，以兼职的形式，通过这些丰富经验的民间艺人对学生言传身教，在这个过程中，达到宣传采石“跳和合”的目的。其次，将采石“跳和合”地位文化特色与高校公共艺术教育课程相融合，同时，设立艺术公共教育课程实践基地，高校具备采石“跳和合”民间艺术文化节，使采石“跳和合”这一非物质文化遗产不仅是在选修课程中可以得到学生的认可，也可以在其他课程、活动等方面也得到学习。再次，将高校非物质为文化遗产课程与当地旅游相结合，高校可以与当地的旅行社、旅游文化协会等合作，高校学生通过自愿者的形式，参与采石“跳和合”的宣传、普及、传承活动。

参考文献

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