如何通过企业基层党组织党员的教育来促企业发展

如何通过企业基层党组织党员的教育来促企业发展

欧婉淳

广州白云山中一药业有限公司广东省广州市510530

摘要：基层党组织组织力是基层党组织为了完成自己的职责而内在蕴含的生命力，是基层党组织对内开展党内活动、对外处理与群众关系的能力。如何提升组织力，使基层党组织更好地发挥战斗堡垒作用，是新时代推进伟大工程需要着力解决的新课题。文章就对这一问题展开简要的分析和论述。

关键词：企业；基层党组织；党员教育；发展

一、企业基层党组织党员教育中存在的不足

1、网络信息时代，党员接受的思想多元化。自进入网络时代，网络舆情的应对和处置都给新闻人员和政工人员带来巨大的挑战。在公开化的舆论时代，党员随时随地都能接受到来自网络的各种舆论导向，有正面的有反面的，有全面有极端的。如何去辨别真伪完全取决于个人的价值观和理念，同时也受到特定情景下接收信息的状态而定，信息传播速度快。党员接受的思想多元化，对党务工作者的实效和速度的要求更高。

2、企业党员本职工作任务重，党建工作人手不足。企业无论是国有企业还是私有企业，都涉及到经济指标任务，经济指标分解落实到企业员工身上，每个党员都是双重身份，既要承担本职岗位工作任务，又要利用工作以外的时间加强教育和学习，特别是企业基层党组织党务工作者多数都是来自各部门的业务骨干，在岗位上发挥关键作用的同时要兼职开展党建工作。自十九大以来，党中央加强党务工作的重要性地位，也大大提升了党建工作在企业生产经营中的地位，党组织建设和党员教育的工作明显日益增加，而部分其他来不及或者没有指标新增党务岗位人员，造成党建工作任务重，党务干部人手不足的现象，大大影响党建工作的实效。

3、开展基层党员教育的针对性不强。随着多媒体时代的发展，现有的基层党员教育内容和形式较以往有了很大的进步，除了采取集中学习上级文件、播放视频课件、通报近期工作情况等集中研讨的形式，还有到红色教育基地开展“党日”活动以及少数单位探索开发了党建教育平台APP和微信互动等多种线上学习方式。但是形式的创新和变化多是时代的呼唤和需求，并不代表基层党员教育工作的吸引力以及党员自主学习的自觉性和动力就会随之增强，大多数基层党务人员由于只将学习教育的目标放在按照上级要求完成了多少规定的学习次数和学习内容，没有很好地结合本地区、本单位党员年龄、特点、岗位以及需求的差异化用好现在更为生动活泼的学习方式，学习教育的效果不明显，归根到底还是学习教育的针对性不强。

4、开展党员教育工作的能力和水平参差不齐。新时期对党员进行教育的基本内容主要有思想理论教育、党性教育、党的路线方针和政策教育、科学文化知识和专业知识教育，教育内容涉及的面宽、专业化程度强，一定程度上提高了基层党员教育工作的难度。虽然目前部分有实力和集团化大的企业能够依托专业的培训机构或党校对基层党组织书记和党务工作人员开展有针对性的专题教育培训，培训效果较好，但占党员比例大多数普通党员的教育目前基本依靠各单位自身组织实施，由于基层党员教育师资队伍缺乏、党务工作人员的组织能力和专业化水平有限、各单位开展党员教育工作的经费保障能力不一、基层党支部“三会一课”制度的实施情况差异化较大等原因，基层党员教育工作呈现出水平参差不齐的情况。

5、考核监督机制不健全。考核指标更多地偏重业务指标，而对党建工作缺乏系统、量化的考核体系，即使有的单位建立了较为完善的党建工作量化考核指标，但教育培训的指标分数占比往往较低，显现不出其需长期抓的重要性。此外，党员教育的目标要求笼统、空乏，缺乏量化操作性，没有形成一套科学的考核激励制度，导致个别基层党组织认为党员教育工作是“软指标”，出现时松时紧、抓而不实、敷衍了事、补资料应付检查等现象。

二、企业基层党组织党员教育产生问题的原因分析

1、对基层党务工作人员的教育培训力度不足。一是工学矛盾制约党员教育培训。党员既要完成企业业务指标，又要抓紧党章、党规党纪等党建知识的学习，对政治理论学习的平衡和兼顾不够。

2、新提拔党务工作干部本身不是党建专业人员，党建理论和党务工作经验不足，公司开展的各种党务知识培训，课时和内容不足以满足他们的需求。

3、党员教育学习内容过大、过空、过于表面化。某些企业聘请的老师来自学校，对企业党建的内部情况了解不足，理论研究多，结合实际少，对于基层党组织工作的指导意义不大。

4、政工干部成长和发展的空间受限，熟悉党务工作的人才流动到其他岗位，缺乏足够的人才储备，基层单位在选拔政工、宣传等人员时出现困难。基层党组织机构人员力量不足。企业党建工作能否有效地落实，关键在党务工作者。

三、如何通过企业基层党组织党员教育来促进企业发展

1、把党的工作融入企业生产经营管理的全过程。理顺组织关系，健全基层组织结构，加强党的思想政治工作，针对可能出现的问题，提前做好疏导，维护稳定和团结。党建工作要通过一定的载体来实现，以组织活动为载体，以岗位实践为手段。组织各党支部通过开展党课展评、政工人员比武等活动载体来凝聚党员力量，融入中心工作，使党建工作成为推动发展的“引擎”。以组织引领为主题强调服务一线，发挥党员在工作中的先锋模范作用。例如通过“党员进社区”活动前往社区开展惠民活动，在做公益项目的同时宣传企业形象和企业品牌，实现互利互惠。做到服务生产经营不偏离，把企业发展成效作为检验党建工作成效的重要标准，将党的优势体现到企业的各项实践中。

2、不断为党组织注入新鲜血液。一是发展党员工作严把培养关、考察关、发展关和审批关，做到发现一个，培养一个，成熟一个，发展一个，既保证质量，又畅通“入口”。认真做好在技术管理人员、生产工作一线员工、特别是青年业务骨干中的发展党员工作。针对性的制定青年党团员培训计划，对青年团员定期进行思想政治教育。二是选树先进典型引领激励党员，通过有效党建载体激发党员服务企业的热情和干事创业激情，积极培育党建文化引领企业发展的新模式，发挥典型激励引领作用。

3、与实际工作的开展紧密结合。开展党员教育的目的是使党员队伍素质不断提高，基层党组织的战斗力不断增强，进而推动各单位各地区的中心工作更好地完成。例如某企业将学习习近平新时代社会主义思想和十九大精神融入企业生产经营，开展“十九大精神进销区”活动，关心销售一线党员，将十九大精神落地落实，强化营销一线党员的自豪感和使命感，将党建工作软实力转化为促进企业发展的硬实力，转为提升销售业绩的强动力。党员教育工作的开展一定不能与中心工作相脱离，要本着按需施教、分类施教的原则，激发出党员个人的潜能，不断发挥出带头作用和专业能力，推动本单位和本地区的经济发展。

4、强化考核与监督。要继续强化考核与监督，努力转变原有开展党员教育的工作作风，真正将工作落实到位，出实效。通过建立考核与监督机制，达到强化党员教育工作的目的。考核方面要注意整合考核方式，把定量考核与定性考核相结合，特别是把党员满不满意、是否切实感到变化和提升作为衡量教育工作的重要指标，同时加大日常监督力度，将考核作为落实监督的重要举措，提高监督效果，以及时发现问题，作出相应工作调整。

结束语

总而言之，企业需将企业党的优势融入到企业经营的各项工作中，加大党建力量的投入力度，提高党务工作者业务能力和党员的党性修养，为做大做强企业提供政治保证和组织保障。

参考文献：

[1]农村社会结构的转型与村级党组织的应对[J].上海行政学院学报，2018（18）：161.

[2]王正斌.党群关系的现代性境遇与超越之路[J].南京社会科学，2018（25）：173-175.

[3]肖海平.基层党组织参与社会管理存在的问题及对策[J].湖南省社会主义学院学报，2017（13）：199-201.

[4]刘文阳.现代政党技术化转型及借鉴分析[J].理论与改革，2016（24）：341-343.