浅谈中学化学实验室实用化的管理

浅谈中学化学实验室实用化的管理

彭会

安宁市第一中学云南昆明650302

【摘要】化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。因此实验员要不断提高业务水平，管理好实验室，更好地为师生的教与学服务。

【关键词】实验室的管理；实用化管理

化学是学生进入中学后接触的一门新的学科，如何让学生对这门新学科产生学习兴趣，学好这门学科呢?这就需要教师充分利用化学实验室这个平台进行教学。通过实验教学把自然界一些复杂的物质变化过程，用简单明了的方式展现出来，帮助学生理解理论知识，满足学生们与生俱来的那种好奇心，快速激发学生学习化学的兴趣；同时实验教学还能培养学生的动手能力、思考能力，创新能力，从而提高学习效率，达到学习目的。因此，我们要在化学实验室科学化、规范化管理的基础上，探索一些实用化的管理方法，更好地为师生的教与学服务。下面笔者谈谈个人的经验做法。

一、通用仪器的管理

该类仪器应单独存放，摆放要科学合理，上轻下重，外小内大，室内要保持干燥、清洁、通风。化学实验室是水通到实验桌上，实验完毕后或多或少仪器上都会溅到水，因此使用后都要干燥的抹布擦拭干净再放回框内。如果是托盘天平小缝隙处有残留药品或灰尘，我们可以用干燥的试管刷来刷除，砝码也要擦拭干净后再放回盒内。

二、玻璃仪器的管理

玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，利用率高，使用量大，又易碎，管理起来也较繁琐。为了便于使用，同时减少破损，存放时要按性能、规格分类存放。

（一）分组单独存放

为了方便准备学生分组实验，可以先用一个塑料框按数量装好分组用的仪器。我们学校固定的分组有二十八个组，笔者就用一个塑料框先将这种仪器装二十八个，其余的再用其它塑料框装好放在柜内，每次使用完后清洗检查，若有损坏的就剔除，补充完好的放进去，下一次使用时直接取出分发到每一组。

（二）带活塞和磨口仪器的存放

如分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管等，为了避免长期不用粘在一起，每次使用后要清洗干净晾干，然后涂上凡士林或垫上一张纸片，并用橡皮筋拴好再放入框内。

（三）使用乳胶管仪器的存放

如电解水器、碱式滴定管、制取氧气的装置、制取二氧化碳的装置等，由于乳胶管容易老化，与玻璃仪器粘在一起后，不容易更换，因此每次使用完清洗干净后，要将乳胶管取下来用塑料袋单独装好，电解水器和碱式滴定管的小玻璃珠和尖嘴部分用小盒子单独装好，放在它们旁边，方便下一次安装使用。

三、铁制仪器的管理

这类仪器如铁架台、止水夹、镊子等容易生锈，使用完结后要擦拭干净，保持干燥，并涂上机油进行保护。

四、化学试剂的管理

对于化学试剂的管理必须要树立安全第一的思想，因此一定要了解它的化学性能，根据化学性能和规章制度进行分类，规范存放，并定期检查。分组实验时，配制试剂要适量，不要过多造成浪费，回收处理也不方便。实验结束后，若有剩余试剂，可以用一个合适的大试剂瓶统一装好，将小试剂瓶清洗干净，并将胶头取下清洗干净单独存入，以免胶头腐蚀老化后与滴管粘在一起，不容易更换，而且这样胶头还可以重复使用。

总之，化学实验室的管理一定要科学、规范，同时在科学、规范的基础上加强实用性，充分发挥实验室在化学教学中的积极作用，真正培养学生的综合素养。

参考文献：

[1]谭多权、叶娟敏,中学化学实验室管理心得.中小学实验与装备,2012(1):53-54.

[2]林君伟,中学化学实验室管理探析.实验教学与仪器,2012(1):58-59.