民间游戏在幼儿园活动中的应用研究

民间游戏在幼儿园活动中的应用研究

赵新果

湖光幼儿园河南平顶山467002

【摘要】随着新课改的实施，游戏教学在幼儿园教学课堂中的应用越来越普遍。民间游戏不仅趣味性强，而且简单易学，对于儿童具有非常强的新吸引力。通过在幼儿园中应用民间游戏，能够让幼儿在轻松的学习氛围中完成对体育知识与技能的学习，提升课堂教学效果。本文结合自身的教学经验，对当前民间游戏在幼儿园活动中的应用进行了探究，以此完善幼儿园教课堂教学手段，提升教学质量。

【关键词】民间游戏；幼儿园活动；应用研究

对于幼儿而言，游戏教学的多变性与灵活性是激发其参与热情最为直接的方式，同时，通过规则的制定，游戏任务的完成，也可以培养幼儿遵守规则、团结合作的精神。而民间游戏作为产生民间，且流传于民间的游戏，其具备了劳动人民的智慧。对此，本文将民间游戏应用于幼儿园活动中，对于提升幼儿园体育课堂教学效果具有十分重要的意义^[1]。

1.幼儿园民间游戏内容收集与整理

幼儿园在开展民间游戏内容的收集与整理时，可借助网络资源、民间走访、家园合作等多种形式来收集各类不同的民间游戏。同时，也可以引导幼儿加入到民间游戏的收集与整理中，提高其课堂参与度。通常情况下，幼儿园活动无非是一些体育项目，没有应有的乐趣性，长期下去，便影响到了幼儿对于活动的参与兴趣。而在此背景下，将游戏与教学课程融合在一起，让幼儿在游戏过程中掌握相关知识以及体育技能。与此同时，传统的教学方式中，会以体育项目来作为幼儿锻炼的主要方式，而当其融入传统民间游戏后，以游戏来增加幼儿锻炼的时间与次数，这便增加了体育课堂的娱乐性，吸引幼儿主动去参与到游戏活动中，在潜移默化提高幼儿身体素质。

例如，在开展幼儿园体育教学时，可将内容是提高幼儿的反应能力，这时便可以利用“丢沙包”这一游戏来吸引幼儿，让其分队后，一队在中间进行躲避，而另一队则分别站在两端，将对面丢过来的沙包往中间幼儿身上丢，中间幼儿一旦被沙包丢到，便证明游戏失败了^[2]。在这一游戏过程中，幼儿需要进行跑、跳、甚至是大量的躲避动作来避免沙包丢在自己身上，这便使得幼儿的反应变得更加敏捷。与此同时，这一游戏还需要队伍间进行合作，这在无形中也提高了幼儿团队合作精神，可谓一举两得。除此之外，民间传统游戏的应用，还能够丰富幼儿的想象力，使其能够全身心的投入到体育流动中。既能锻炼幼儿的思维能力，促进智力发展，同时又完成了体育锻炼，提升了幼儿的身体素质。

2.幼儿园民间游戏改编与创新

在幼儿园的活动的开展过程中中，准备活动是激发幼儿求知欲和好奇心的重要活动环节。在准备活动中应用民间游戏，首先能够激发幼儿在准备活动环节中的积极性，引起他们对于体育活动学习的兴趣，从而提升对于接下来的体育活动内容学习的积极性。在准备环节过程中，幼儿可根据体育教学任务设计，将其穿插设计在民间游戏中，让幼儿在做游戏的轻松氛围中完成教学内容的学习。比如在准备活动中引入大脚板步调游戏，幼儿通过参与该类游戏，不仅学习积极性大大提升，对于体育活动内容的兴趣也被激发^[3]。

例如，在进行热身运动时，教师可将滚铁环游戏安排到热身项目中，幼儿手持竹竿，然后推着铁环在地上滚动前行，而幼儿为了保持铁环不倒，也同样需要随着铁环滚动的频率进行跑去，这样一来，不仅能够让幼儿完成了热身活动，也可以吸引幼儿投入更多的兴趣在体育活动中，有助于提高其后续课程的学习效率。同时，幼儿园必须要重视幼儿教师的专业教育培养，定期进行教师间的研讨会，并鼓励教师对民间游戏进行创新。加大对幼儿教师民间游戏专业知识培训力度，以此推动民间游戏在幼儿园中广泛应用，使幼儿获得一个良好的成长环境。

3.幼儿园民间游戏运用与实施

应用大量的集体游戏来为幼儿提供队伍间的组建与合作机会，这在活动的过程中既能够提高幼儿的参与度，也可以使其具备团队意识。除此之外，民间游戏的应用，还能够丰富幼儿的想象力，使其能够全身心的投入到体育流动中。比如当前在一些活动教学中，将踩高跷的游戏引入到幼儿园活动中，可对幼儿进行分组，然后每组均发放高跷，各组以踩高跷的方式^[4]。然后组织幼儿进行“巨人走路”的游戏。可以让小幼儿展开自己的想象能力，想象“巨人走路”的样子。一般，当幼儿进行过多次尝试之后，会对这一活动产生浓烈的兴趣。

而在这一背景下，向幼儿提问为什么大多数人都站不稳呢？有没有什么好的办法帮助他们站稳？诸如此类的问题，充分调动幼儿的积极性，让幼儿充分思考。最后再通过让幼儿两人一组进行合作尝试，教师则在旁予以指导，让幼儿掌握踩高跷的基本方法之后，再对其进一步指导，引导幼儿深入思考如何能够带着高跷快速前进，如何跨越简单的障碍以及如何进行接力跑等，除此之外，在体育教学结束时，也可以应用民间游戏与幼儿做一些轻松愉快的活动，让幼儿的运动器官逐步由运动状态恢复至正常状态。比如，在教学结束时，可以组织幼儿玩滚铁环游戏，既能放松幼儿的肌肉，同时又能对各关节进行调节，让幼儿以轻松愉悦的心态完成体育课内容的学习

^[5]。

结束语

综上，游戏教学是当今幼儿园活动中的重要方式，其能够将课程与民间游戏有效结合起来，让课堂教学内容更具趣味性，从而让幼儿更加积极主动的学习体育课堂知识。让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中完成体育课内容的学习，提高身体素养，达到幼儿园活动开展的目标。

参考文献：

[1]民间游戏走进区域活动[J].林小梅,冷泽兵.基础教育研究，2018（13）：12.

[2]民间游戏在幼儿园一日生活中的渗透研究[J].马媛.特立学刊，2018（02）：32.

[3]浅谈民间游戏在幼儿教育中的价值[J].蔡丽娟.好家长，2015（42）：19.