浅谈中学德育教育的工作难点和改善思路

浅谈中学德育教育的工作难点和改善思路

叶琼

叶琼（湖北省荆门市东宝中学湖北荆门448000）

摘要：德育教育是学校工作的重中之重，是家庭教育的重要内容，关系着年轻一代的学习和成长，也关系着国家和民族的未来发展。当前，德育教育工作仍然面临着来自社会环境复杂、学生追求独立、家庭教育缺失和德育教育工作较难开展等困难，需要营造健康社会环境、守住家庭教育阵地、发挥学校德育教育作用，以确保德育教育工作能够有序开展、获得成效。

关键词：德育教育工作难点改善思路

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）07-0032-01

德育教育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，主要有爱国主义教育、集体主义教育、马克思主义常识和社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动和社会实践教育、社会主义民主观念和遵纪守法的教育、良好个性心理品质的教育以及时事政治教育等教育内容，是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育等相互联系，彼此渗透，密切协调，共同形成了学校教育体系，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

近年来，各地各校认真贯彻中央要求，对德育教育工作的重视程度不断提升，持续加强德育教育工作，取得了丰硕的教育成果，积累了大量工作经验。与此同时，德育教育的工作难点尚未完全克服，德育教育成效与付出仍然不成正比，主要体现在：

（1）社会环境变化给德育教育工作带来冲击和挑战

社会环境对学校德育工作的影响主要体现在社会观念的变化、社会体制的变化和社会文化的变化。这些变化会带来积极的影响，人们的观念更加开放，谋求发展与合作，平等竞争，经济和文化繁荣，社会高度信息化等。这些变化也会带来消极的影响，拜金主义和极端个人主义抬头，欺诈哄骗假冒伪劣盛行，封建残渣和低级、媚俗文化泛起等。社会环境变化速度和范围都在不断加剧，西方思潮也不断冲击，过去不曾想或不敢想的东西出现了，过去大加批判和反对的东西现在却得到了认可，过去习惯了的东西现在变得不习惯，长期形成的理论、观念和认识现在受到不同程度的冲击，不良行为比比皆是。总之，现在是精华和糟粕同在，真善美和假丑恶共存。这些不良影响，对那些涉世不深的青年学生而言，容易使他们的心理陷入痛苦、困惑、迷惘和焦躁不安之中，同时也从不同角度和侧面对学校的德育教育工作形成了冲击和带来了挑战。

（2）学生的独立性需求超出了认知能力的支撑

中学时代恰好是人生中性格养成的重要阶段，学生们思想活跃，迫切希望独立并得到周围的认可，在思维方式上由求同转向求新求异，在思想观念上由接受灌输转向独立思考、平等探索，在集体生活中由被动追随转化主动参与，在审美需求上由他择转向自择，在家庭生活中不再把父母教导奉为行动的指南，自己怎样想就怎么办等等。但是，学生们涉世不深，对社会本质的认识也非常有限，不足以清楚地认识周围的一切事物，容易出现错把叛逆当独立、追求刺激当个性等错误思维，不利于正确人生观和价值观的形成，从而增加了德育教育工作的难度。

（3）家庭教育相对缺失

家庭教育对学生的成长有着非常重要的影响，是德育教育中不可缺少的部分，学生的生活习惯和道德习惯很大程度上都是从家人身上模仿来的。家人是学生最重要的启蒙老师，但是很多家长却简单认为把孩子送到学校，就能解决一切问题，反而忽视了对孩子的言传身教，让孩子失去了很多受教育和成长的机会。

（4）德育教育工作落实困难

当前，应试教育思想在较大范围内仍然存在，而绝大部分的学生也必须通过升学考试来获得更高层次的学习机会，升学的压力让所有的学校、学生和家长都不敢轻视。因而，智育被抬到无限高的地位，德育则经常处于尴尬的境地，“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”，很难从根本上得到重视和落实。

由于上述原因，很多学校的德育教育工作受到较大影响，甚至是收效甚微。为改善当前状况，切实落实德育教育工作，收获满意的教育成果，我们认为应该从以下方面着手：

（1）国家动员，社会响应，营造健康社会环境

德育教育是一项重要的教育工作，关系到所有学生的成长，关系到民族未来的发展，必须提升到应有的高度，获得足够的重视，才能取得较好的成效。如果能够从国家层面统筹部署、全面动员，教育主管机关、各地学校和社会各类培训机构积极落实，社会各界积极响应和支持，最终形成全国范围的、目标统一、要求明确的德育教育环境，将大大有利于德育教育工作的开展和学生的成长，获取和巩固德育教育成果。

（2）家长重视，言传身教，守住家庭教育阵地

家庭式德育教育的第一阵地，家长是孩子的第一位老师，也是孩子的朋友，最适合开展德育教育的地方莫过于家里。家长应该在日常生活中，开展爱心教育，培养孩子爱国、爱家、尊老爱幼等；开展文明礼貌教育，培养孩子正确待人接物，遵守文明行为规则；开展劳动教育，让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易，培养孩子勤俭节约的品质；开展责任心教育，磨练孩子的意志，培养孩子的责任心，养成负责任的品德。

（3）完善体系，拓展方式，发挥学校德育教育作用

德育教育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校把德育教育工作摆在首位，时刻保持教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育教育工作顺利实施。为实现这一目标，学校应该形成健全的德育教育组织机构，明确德育教育工作管理职责，形成各层级密切联系，保持步调一致；多途径、多渠道提高全体教职工的理论水平，相互交流经验，提升德育教学的工作能力；开展形式多样的德育教育活动，拓宽教育渠道，丰富教育主题类型，让学生们在愉快、有趣的课程中接受德育教育。

德育教育工作是一项重要而漫长的过程，不是一次性的工作，也不是间歇性的工作，他需要我们学校、学生、家长和社会各界齐心协力、共同努力。我们相信，在大家的共同努力下，各地各校的德育教育工作会得到扎实稳健的开展，德育教育成果会得到进一步扩大，学生们都会健康成长。