“坚定的教育信念”是校长成功的前提和动力

“坚定的教育信念”是校长成功的前提和动力

易卫东

易卫东

伟大的人民教育家陶行知先生曾讲：“做一个校长，谈何容易！说得小些他关系到千百人的学业前途；说得大些，他关系到国家与学术的兴衰。”所以，对于校长来说最重要的素质是对人民的教育事业的无限忠诚，有高度的事业心和献身精神。有了这一条才会有工作的动力，才会有“言传身教”，才能带出一支好的队伍、带出一个好的校风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所前进。在我心中“牢记宗旨”、“坚定信念”这八个字的含义时刻激励着我、鞭策着我，使我始终保持对教育事业的执着追求，有着对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感。从事学校管理工作26年，在管理中我悟出了一些做校长的体会和大家一起分享：

首先，时代要求的使命感，是校长成功的源泉。我们中国历来有这样的传统观念，认为“穷不习武，富不教书”，“家有三斗粮，不当孩子王”，其实非也。做老师、做校长就是要不求官、不图名、不为利，要爱岗、要敬业，要有奉献精神，要耐得住寂寞，经得起诱惑，全身心扑在学校事业的发展上。教育是一块肥沃的土地，需要有志者、有智者、有识者来开发；只要干一行，爱一行，专一行，行行都能出“状元”。在我人生中也有几次改行或调动的机会，但我都拒绝了！我认为，我们的基础教育太需要一大批痴心于基础教育实践和探讨的校长，一种强烈的时代使命感让我沉迷于我现在的工作，致力于山区教育工作。八十年代分配到晋凤山区工作，学校原来每年连一名普通农村高中都考不上的学校，逐渐成为每年都能为省重点高中输送4～6名优秀生源的山区学校，他们当中有的成为大学生、研究生、博士生，事业的不断成功使我更加坚定了自己的教育信念。

其次，国家赋予的责任感是成功之本。“校长是一校之魂”，一位校长的品德、学识、才能对办好一所学校关系是极大的。上级组织赋予了校长权力的同时，更多的是赋予了我们更大的责任，一个没有责任心的校长是不可能把学校办好的。苏联教育家苏霍姆林斯基说“对国家履行义务是人的神圣职责。要使我国的每个青年公民，象诚实人珍惜自己的声誉、自己家庭的荣誉一样，珍惜这一神圣职责”。我认为校长对待自己的事业就要有这种神圣的责任感。具体表现在工作中不仅要用自己的人格精神去影响师生，让学生做到的教师必须首先做到，让教师做到的校长必须模范做到，而且还必须用自己的智慧、才能去指导教育教学实践，真正成为师生之友，师生之师。

第三，对事业的执着追求是成功之路。校长是一个专业技术岗位，事业上的成功是校长的最高追求。现在提倡培养和争当“专家型”校长，我认为“专家型”校长应该是一个勤学博采、积极进取、富有理性思考的人，在实践中不断探索创造，逐步形成自己的教育思想和教育策略，进而办出自己特色的教育。回顾自己二十多年在山区学校做校长的经历，不断解放思想，勇于改革，以人为本，以“师”为本的理念管理学校，充分信任每一位老师，依靠每一位教师，不断完善学校规章、改进管理方法，拥有最好教师才能办出最出色学校，这是校长取得事业成功的必由之路。在各级领导关怀指导下，近几年我任教的学校一步一个脚印向前发展，2013年区政府投资112万元新建综合楼和标准化师生食堂；2014年区政府投资100万元建成塑胶操场、维修教学楼，2015年投入200万元用于学校公寓楼建设，学校硬件逐年改变，学校更看得；学校教育质量一年一个台阶，各种考核列全区前列，多次被评为二等奖、一等奖、示范奖，学校教育质量考得。回想过去，如果没有对事业的执着追求，是不可能有这些办学成果的。

信念是一种崇高的思想，一种对人生理想、目标的追求，作为校长要善于在对事业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的教育信念。首先要正确认识教育理想，大力实施素质教育；其次要培养自己对教育理想目标的信心。素质教育关系到整个国民素质的最大的教育问题，因此我们必须对此充满信心。校长一旦确定了自己的教育信念，就必须孜孜以求、坚定不移，不达目标、决不罢休。

综上所述，我认为有时代要求的使命感，有国家赋予的责任感，有执着追求的事业心，是我们校长成功的前提和无穷动力。

作者单位：四川省眉山市东坡区盘鳌中学