抢占未成年人思想道德建设主阵地

抢占未成年人思想道德建设主阵地

马宏伟

——龙潭区实验学校开设《孔子讲堂》经验材料

马宏伟（作者单位：吉林市龙潭区实验学校）

【中图分类号】G602.08【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2012）01-0028-01

2004年3月22日，新华社受权全文播发《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》提出了未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。

如何规范学生，使学生形成良好的行为习惯一直是我们教育工作者坚持不懈的工作。为营造积极、健康、向上的道德氛围，引导学生提升自我学习、自我教育、自我提高、自我约束等方面的能力，吉林市文明办、吉林市教育局在全市中小学组织开展了"道德早餐"活动。我们结合我校的办学理念——“以传统优秀文化为基石敦品尚行，以现代数字信息为媒介博学笃志，做现代中国人！”和我校特有的丰富的校园文化为教材。利用每周一次的“道德早餐”时间开始《孔子讲堂》。

这项活动在我们龙潭区实验学校推行很久了，并取得了良好的效果。我们利用每周周四早晨7点半到7点50分，开办《孔子讲堂》。通过让让学生朗诵感悟古籍《弟子规》，听老师讲24孝的故事让学生理解每一个道德故事，阐明该道德故事带来的启示。通过讲述发生在身边的道德故事。倡导学生发现和挖掘在理想信念、勤劳勇敢、尊敬师长、勤学苦练、遵章守纪等方面发生的道德故事，阐发自己的启迪和感想；通过讲述现实生活中违反道德要求的故事，发表正确的评论，引发同学的思考。讲述小故事，明白大道理。对于故事题材的内容，学校通过“讲一个故事、进行一次讨论、写一篇感受、明白一个道理”的形式，将做人与做文章结合起来，通过生命故事的叙述与倾听，使学生在获得道德发展的同时感悟生命的意义，达到了润物细无声的效果。

这些“形式多样”、“营养丰富”的“早餐”自推出以来，受到了广大教师和学生的喜爱。在落实“道德早餐”的具体工作中，我们不断丰富活动载体，确保“餐餐”有营养、“餐餐”有实效。我们不断创新活动形式，拓展活动内涵，营造了积极、健康向上的德育教育氛围，推动了我校未成年人思想道德建设工作的开展。

一、突出主题，丰富内容

进一步突出理想信念教育和传统美德教育等相关主题，围绕爱国主义、民族精神、尊师重教、诚实守信、团结互助、奉献社会等内容设计开展活动。紧密结合时事政治和新闻热点，增加国情、市情教育内容，丰富活动内涵。广大学生在参与活动的过程中，增强爱国情感，提高文明素养。

诵经典美文，激发爱国情。对于经典美文题材的“道德早餐”内容，各校主要采取诵读的方式，体会爱国、忧民佳句中催人向上的内涵，增强了学生关心国家大事，为国分忧、为国读书的爱国之情。

明辨身边事，感受荣与辱。对于取材于生活的内容，各校主要采用讨论、争辩、演讲、表演的方式，让学生在轻松的氛围中提高道德判断和道德选择能力。

二、区分层次，创新载体

道德早餐提供给学生的是精神食粮，但要完全满足学生自我教育与发展的需要，就需要为学生打造一个全方位、多角度锻炼的舞台。

依据不同年龄段未成年人身心发展特点和接受能力，从学生的思想实际和生活实际出发设计开展活动。活动形式上，进一步探索“道德早餐”活动新的有效载体，在坚持斟选、育读和讲述古今中外及发生在身边的道德故事的基础上，指导学生采取演讲比赛、故事会、辩论赛、小品表演和背诵、摘抄名言警句等学生喜欢参与、易于接受的教育方式，阐明深刻的道理。

三、整合资源，拓展领域

充分利用和整合各种教育资源，配合改进中小学思想品德、思想政治课程、学校团队建设和社区未成年人思想道德建设开展活动，在活动中要结合创建“和谐校园”活动、“感恩教育”主题系列活动、“文明班级”、“文明学生”评选活动，不断拓展“道德早餐”活动领域，努力扩大活动的覆盖面和影响力，使“道德早餐”活动真正融入到学校德育和社区未成年人思想道德建设工作之中。

吉林市教育局一直十分重视“道德早餐”活动，这项活动作为一种创新型工作载体，能够有效提升学生在思想品德方面的自我学习、自我教育、自我提高和自我约束能力。进一步深化“道德早餐”活动对开推进我校未成年人思想道德建设工作具有重要的意义。我们会继续高度重视此项活动，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，确保未成年人思想道德建设取得显著的效果，相信我校《孔子讲堂》通过大量学生喜闻乐见的鲜活事例一定会为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。